Cristina Mayor Ruiz
Biographic Data
| ID | 3051891 |
|---|---|
| NAME | Cristina Mayor Ruiz |
| GIVEN NAMES | Cristina Mayor |
| FAMILY NAME | Ruiz |
| SIGNATURE | RUIZ C M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Sevilla |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Communities of practice in the public sector: Key factors for knowledge management and organisational change
Communities of Practice (CoPs) have emerged as key collaborative environments for professional development and knowledge generation across diverse organisational contexts. This qualitative study examines how CoPs function by identifying patterns in leadership, interpersonal relationships, conflict management, the outputs they produce, and their institutional impact. An interpretive qualitative research design was employed, using six focus groups …
Evaluación de competencias matemáticas específicas en la formación de profesores de Educación Media en Chile
En este artículo, se identifican temáticas y se describen propuestas efectuadas por formadores de profesores de matemáticas, respecto de estrategias para su evaluación. Mediante una metodología mixta de profundización, se aplicó en una primera fase, una encuesta a 56 formadores de 25 Programas de Formación en Pedagogía en Matemáticas de todo Chile, sobre sus creencias y disposiciones relativas al enfoque de formación por competencias, de igual mo…
Evaluación de competencias en la formación inicial de docentes de matemáticas: Propuestas para su implementación
El objetivo del estudio fue describir las estrategias de evaluación que, de acuerdo con los propios formadores de profesores de matemáticas de educación media, sus jefes de carrera y sus estudiantes, contribuyen a evaluar competencias matemáticas. Mediante una metodología mixta de profundización, primero se aplicó una encuesta a 56 formadores de 25 carreras de Pedagogía de instituciones de Santiago de Chile, para averiguar sus opiniones, enfoque,…
La profesionalización del docente novel en la Universidad: Qué aprenden los profesores a través de los "Talleres de Análisis de la Práctica" (TAP)
Algunos profesores, que durante años han estado participando en el Programa de Formación de Noveles de la Universidad de Sevilla, tienen la oportunidad, a través de esta publicación, de presentar sus experiencias formativas, junto con sus incertidumbres, sus esfuerzos y sus valoraciones. En este trabajo presentamos la descripción de este programa, el contexto institucional y el marco conceptual en el que se fundamenta su diseño y las estrategias …
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Humanities (3 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Higher Education Teaching and Evaluation (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Autonomy (1 works) · Educational Innovations and Technology (1 works) · Educational Methods and Psychological Studies (1 works) · Educational Research and Science Teaching (1 works) · Educational Technology in Learning (1 works)