La profesionalización del docente novel en la Universidad
Qué aprenden los profesores a través de los "Talleres de Análisis de la Práctica" (TAP)
Bibliographic Data
| ID | 5685451 |
|---|---|
| Authors | Cristina Mayor-Ruiz (0000-0001-7101-044X), Cristina Mayor Ruiz (Universidad de Sevilla), Mariana Altopiedi (0000-0002-1873-1413, Universidad de Sevilla) |
| Year | 2015 |
| Issue | 57 |
| Pages | 65-80 |
| Publication date | 2015-09-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0101-4360.42040 |
| OpenAlex | W2135980298 |
| SCIELO_PID | S0104-40602015000300065 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
Algunos profesores, que durante años han estado participando en el Programa de Formación de Noveles de la Universidad de Sevilla, tienen la oportunidad, a través de esta publicación, de presentar sus experiencias formativas, junto con sus incertidumbres, sus esfuerzos y sus valoraciones. En este trabajo presentamos la descripción de este programa, el contexto institucional y el marco conceptual en el que se fundamenta su diseño y las estrategias que en él se desarrollan. Además, hemos querido presentar un trabajo de investigación sobre el propio programa que desarrollamos con el único objetivo de mejorar su práctica. De ahí que profundicemos en algunas conclusiones que se derivaron sobre una de las estrategias formativas más relevantes en el programa: los Talleres de Análisis
Humanities · Sociology · Educational Technology in Learning · Educational theories and practices · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |