Habilidades sociais educativas de professores universitários
Proposta De Um Quadro Conceitual
Bibliographic Data
| ID | 3120959 |
|---|---|
| Authors | Joene Vieira Santos (0000-0001-9529-8417, Centro Universitário Adventista de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 27 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782022270089 |
| OpenAlex | W4312920972 |
| SCIELO_PID | S1413-24782022000100259 |
| Language | PT |
| References cited | 28 |
A qualidade da relação professor-aluno, no contexto da educação superior, é importante em função do seu impacto no processo de aprendizagem e de adaptação ao ensino superior, das mudanças no perfil dos estudantes universitários e no paradigma de atuação docente e da responsabilidade social da universidade. A partir da literatura sobre fatores que interferem na relação professor-aluno no ensino superior, do campo teórico-prático das habilidades sociais e de dados empíricos sobre os comportamentos sociais apresentados por professores universitários na interação com seus alunos, o presente estudo apresenta um quadro conceitual sobre o desempenho do professor na interação com seus alunos no contexto da educação superior. A estrutura proposta envolve (a) variáveis relevantes no contexto no qual o desempenho ocorre, (b) possíveis padrões comportamentais apresentados pelo professor na interação com os alunos e (c) as consequências que cada um desses padrões pode produzir à aprendizagem do aluno e à própria relação
Context (archaeology · Mathematics education · Pedagogy · Education and Work Dynamics · Occupational Health and Burnout · Psychology · Social Skills and Education
Teacher–student relationship at university
Sala de aula na universidade
Impactos dos comportamentos de cidadania docente sobre os alunos universitários
O Desenvolvimento Profissional Dos Professores Da Educação Superior
Learner-Centered Teaching
Classrooms as Communities
Abordagem de competências, desenvolvimento humano e educação superior
Democratização do acesso e do sucesso no ensino superior
Uma formação pedagógica inovadora como caminho para a construção de saberes docentes no Ensino Superior
La profesionalización del docente novel en la Universidad
O Lugar Da Formação Do Professor Universitário
Formar professores universitários
Produtivismo Acadêmico E Suas Repercussões No Desenvolvimento Profissional De Professores Universitários
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |