Yaël Brinbaum
Biographic Data
| ID | 331456 |
|---|---|
| NAME | Yaël Brinbaum |
| GIVEN NAMES | Yaël |
| FAMILY NAME | Brinbaum |
| SIGNATURE | BRINBAUM Y |
| AFFILIATIONS | Centre d'études de l'emploi |
| ORCID | 0000-0002-9174-0893 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 22 |
| TOTAL CITATIONS | 291 |
| AUTHOR COUNT | 21 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 7 |
Évolution des trajectoires professionnelles des descendants d’immigrés sur 20 ans: Une Accentuation Des Inégalités
Cet article compare les trajectoires professionnelles sur 7 ans après la sortie de formation initiale des descendants d’immigrés à celle de la population majoritaire en s’intéressant à l’évolution des inégalités sur une période de 20 ans, avant et après la crise de 2008. Les analyses à partir des enquêtes Génération 1998 et 2010 du Céreq mettent en évidence une exacerbation des inégalités : les descendants d’immigrés du Maghreb de la cohorte de s…
Analyser les expériences d’injustice et de discriminations à l’école: Contextualisation, Ressources Et Ambivalences
À partir d’une étude à méthodologie mixte – une enquête par questionnaire et une post-enquête qualitative (TeO1-Ined-Insee), cet article interroge les processus et les raisons qui amènent les acteurs à percevoir une situation comme discriminante dans l’univers scolaire, alors que le principe de méritocratie scolaire constitue une valeur partagée dans le contexte français. Trois éléments constituent des points d’appui dans ces déclarations de disc…
To the bachelor’s degree… but how? Young people from working class families at university in France
After a very rapid economic boom in the sixties, due to the installation of the Pacific Testing Centre and the construction of airports in Tahiti and its islands, French Polynesia experienced an almost continuous decline in its growth during the next four decades, before plunging into an economic depression since 2009. This research analyses the factors of growth (labour, capital intensity, human capital, total factor productivity) in French Poly…
Incorporation of Immigrants and Second Generations into the French Labour Market: Changes between Generations and the Role of Human Capital and Origins
This article analyses the labour market incorporation of migrants and second-generation minorities in France. Using the 2013–2017 French Labour Surveys and the 2014 adhoc module, we focus on labour market outcomes—activity, employment, occupation and subjective overqualification—and measure the gaps between ethnic minorities and the majority group by origins, generation and by gender. In order to elucidate the mechanisms behind these gaps and exp…
L’accès à l’emploi des descendants d’immigrés en début de carrière: Le rôle clé des réseaux et des intermédiaires
Cet article analyse les modes d’obtention des emplois des jeunes selon l’origine migratoire. à caractéristiques comparables, les descendants de deux parents d’immigrés se distinguent de la population majoritaire dans leurs modes de recrutement. Ils trouvent davantage leur emploi grâce aux réseaux et aux intermédiaires que par candidatures spontanées. Les jeunes originaires d’Afrique subsaharienne ont été davantage recrutés par un intermédiaire pu…
Les enfants migrants à l'école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d'après l'enquête Trajectoires et Origines
Cet article, basé sur l’exploitation de l’enquête Trajectoires et Origines, propose un regard rétrospectif sur les parcours et l’expérience scolaires des enfants ou adolescents migrants. Il montre que ces derniers sont loin d’avoir été tous pris en charge à leur arrivée en France. Les difficultés scolaires durables rencontrées par les élèves arrivés après l’âge de la scolarité obligatoire sont manifestes et marquées par la fréquence élevée de sor…
Examining educational inequalities in two national systems: A comparison of the North African second generation in France and the Mexican second generation in the United States
This paper aims to compare the educational outcomes of children of immigrants in France and in the United States to highlight the ethnic educational inequalities in both countries. The comparison focuses on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the United States. By using two longitudinal datasets, the French Educational Panel Survey and Add Health, we examine aspirations, expectations, and secondary attainment in the…
Les discriminations en France: Entre perception et expérience
Ce document de travail s’inscrit dans une série de textes résultant de l’exploitation de\nl’enquête « Trajectoires et Origines, enquête sur la diversité des populations en France »\n(TeO). Il s’agit de versions de travail qui seront publiées sous une forme révisée dans un\nouvrage aux Editions de l’Ined.\nL’enquête TeO est une coproduction de l’Ined et de l’Insee. Elle a été réalisée entre\nseptembre 2008 et février 2009 par les enquêteurs de l’I…
Les mobilisations familiales des immigrés pour la réussite scolaire de leurs enfants: Un nouveau questionnement sur l’investissement éducatif des milieux populaires
International audience
Unequal Attainments: Ethnic educational inequalities in ten Western countries
Western countries have become increasingly diverse in recent decades and these demographic trends are certain to continue. The resulting ethnic diversity is a major challenge to policy-makers, who need to tackle issues of social justice and social integration. Education plays a pivotal role since it is the major stepping stone for the children of immigrants to successful economic integration and also plays a major role in social and political int…
The Transition from School to Work for Children of Immigrants with Lower-Level Educational Credentials in the United States and France
This paper compares the transition from school to work among Mexican-origin youth in the United States and North African-origin youth in France relative to the native-majority youth with similar low-level credentials. The goal is to understand the extent to which these groups experience ethnic penalties in the labor market not explained by social class, low-level credentials, or other characteristics. The patterns of employment for second-generat…
Gender Inequalities in the Education of the Second Generation in Western Countries
Drawing on comparative analyses from nine Western countries, we ask whether local-born children from a wide range of immigrant groups show patterns of female advantage in education that are similar to those prevalent in their host Western societies. We consider five outcomes throughout the educational career: test scores or grades at age 15, continuation after compulsory schooling, choice of academic track in upper-secondary education, completion…
Parcours scolaires des descendants d'immigrés et sentiments d'injustice et de discrimination
Les inégalités d’éducation et le sentiment d’injustice et de discrimination à l’école (dans les domaines de l’orientation, de la notation, de la discipline ou des sanctions et dans les interactions verbales) sont mis en relation avec l’origine migratoire. L’étude des parcours scolaires révèle que plusieurs groupes de descendants d’immigrés (Algérie, Turquie, Maroc ou Tunisie, Afrique sahélienne ou Afrique centrale et guinéenne) sont surreprésenté…
Quelles expériences de la discrimination à l’école ? Entre dénonciation du racisme et discours méritocratique
National audience
Transition professionnelle et emploi des descendants d’immigrés en France
L’article traite de la question de la transition de l’éducation à l’emploi et de la situation sur le marché du travail français des descendants d’immigrés âgés de 18 à 35 ans. Avec pour références le modèle théorique de l’assimilation segmentée et les recherches qui mettent l’accent sur les discriminations à l’embauche en fonction de l’origine migratoire de certaines catégories de population, l’étude revient sur le comportement d’activité, l’accè…
Le sentiment de discrimination des descendants d'immigrés: Reflet d'une orientation contrariée et d'un chômage persistant
In this article, discrimination is analysed by intersecting young people's perceptions with the reality of their entry on the job market and their educational path. A course of education impeded at the end of the 4th year of secondary school has an impact both on their future itineraries and on their obtaining a job. Admittedly, unemployment is linked to the level of education, but the descendents of immigrants from North and sub-Saharan Africa a…
Parcours de formation et d’insertion des jeunes issus de l’immigration au prisme de l’orientation
Cet article appréhende l’influence des parcours d’études et du vécu de l’orientation sur l’entrée dans la vie active des filles et des garçons issus de l’immigration. Compte tenu de leurs origines sociales et migratoires et de leur scolarité antérieure, ils n’ont pas toujours le choix aux différents paliers d’orientation dans le secondaire d’abord, dans le supérieur ensuite. Après le collège, ils subissent plus souvent une orientation vers les fi…
Les scolarités des enfants d'immigrés de la sixième au baccalauréat: Différenciation Et Polarisation Des Parcours
Les inégalités d'éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l'entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6 e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d'immigrés se forment dès l'école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relati…
Trajectories of Immigrants' Children in Secondary Education in France: Differentiation and Polarization
Les inégalités d’éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l’entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d’immigrés se forment dès l’école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relativ…
Les scolarités des enfants d'immigrés dans le secondaire: Des aspirations aux orientations
Les enfants d'immigrés parviennent moins souvent en terminale générale et fréquentent davantage les filières professionnelles que leurs pairs français d'origine. Les différences reflètent surtout des inégalités dans les parcours liées aux origines sociales. Mais comment se comparent en leur sein les élèves d'origines portugaise et maghrébine ? Quelles sont les aspirations scolaires des familles dans la mesure où, si l'on observe des réussites sco…
Guest editorial: Explaining ethnic inequalities in educational attainment
The school careers of ethnic minority youth in France: Success or disillusion
This article explores the educational performance and careers of the children of immigrant families and those of French natives in secondary schooling in France. Using a rich longitudinal dataset (the 1995 Panel of the Ministry of Education), we compare the parents' educational expectations with the school careers of their children. We identify higher educational expectations among immigrant parents than among natives from a similar social backgr…
The school careers of ethnic minority youth in France: Success or disillusion
This article explores the educational performance and careers of the children of immigrant families and those of French natives in secondary schooling in France. Using a rich longitudinal dataset (the 1995 Panel of the Ministry of Education), we compare the parents' educational expectations with the school careers of their children. We identify higher educational expectations among immigrant parents than among natives from a similar social backgr…
Guest editorial: Explaining ethnic inequalities in educational attainment
Les scolarités des enfants d'immigrés de la sixième au baccalauréat: Différenciation Et Polarisation Des Parcours
Les inégalités d'éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l'entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6 e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d'immigrés se forment dès l'école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relati…
Gender Inequalities in the Education of the Second Generation in Western Countries
Drawing on comparative analyses from nine Western countries, we ask whether local-born children from a wide range of immigrant groups show patterns of female advantage in education that are similar to those prevalent in their host Western societies. We consider five outcomes throughout the educational career: test scores or grades at age 15, continuation after compulsory schooling, choice of academic track in upper-secondary education, completion…
Parcours scolaires des descendants d'immigrés et sentiments d'injustice et de discrimination
Les inégalités d’éducation et le sentiment d’injustice et de discrimination à l’école (dans les domaines de l’orientation, de la notation, de la discipline ou des sanctions et dans les interactions verbales) sont mis en relation avec l’origine migratoire. L’étude des parcours scolaires révèle que plusieurs groupes de descendants d’immigrés (Algérie, Turquie, Maroc ou Tunisie, Afrique sahélienne ou Afrique centrale et guinéenne) sont surreprésenté…
Parcours de formation et d’insertion des jeunes issus de l’immigration au prisme de l’orientation
Cet article appréhende l’influence des parcours d’études et du vécu de l’orientation sur l’entrée dans la vie active des filles et des garçons issus de l’immigration. Compte tenu de leurs origines sociales et migratoires et de leur scolarité antérieure, ils n’ont pas toujours le choix aux différents paliers d’orientation dans le secondaire d’abord, dans le supérieur ensuite. Après le collège, ils subissent plus souvent une orientation vers les fi…
Trajectories of Immigrants' Children in Secondary Education in France: Differentiation and Polarization
Les inégalités d’éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l’entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d’immigrés se forment dès l’école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relativ…
Transition professionnelle et emploi des descendants d’immigrés en France
L’article traite de la question de la transition de l’éducation à l’emploi et de la situation sur le marché du travail français des descendants d’immigrés âgés de 18 à 35 ans. Avec pour références le modèle théorique de l’assimilation segmentée et les recherches qui mettent l’accent sur les discriminations à l’embauche en fonction de l’origine migratoire de certaines catégories de population, l’étude revient sur le comportement d’activité, l’accè…
Le sentiment de discrimination des descendants d'immigrés: Reflet d'une orientation contrariée et d'un chômage persistant
In this article, discrimination is analysed by intersecting young people's perceptions with the reality of their entry on the job market and their educational path. A course of education impeded at the end of the 4th year of secondary school has an impact both on their future itineraries and on their obtaining a job. Admittedly, unemployment is linked to the level of education, but the descendents of immigrants from North and sub-Saharan Africa a…
Les enfants migrants à l'école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d'après l'enquête Trajectoires et Origines
Cet article, basé sur l’exploitation de l’enquête Trajectoires et Origines, propose un regard rétrospectif sur les parcours et l’expérience scolaires des enfants ou adolescents migrants. Il montre que ces derniers sont loin d’avoir été tous pris en charge à leur arrivée en France. Les difficultés scolaires durables rencontrées par les élèves arrivés après l’âge de la scolarité obligatoire sont manifestes et marquées par la fréquence élevée de sor…
The Transition from School to Work for Children of Immigrants with Lower-Level Educational Credentials in the United States and France
This paper compares the transition from school to work among Mexican-origin youth in the United States and North African-origin youth in France relative to the native-majority youth with similar low-level credentials. The goal is to understand the extent to which these groups experience ethnic penalties in the labor market not explained by social class, low-level credentials, or other characteristics. The patterns of employment for second-generat…
Examining educational inequalities in two national systems: A comparison of the North African second generation in France and the Mexican second generation in the United States
This paper aims to compare the educational outcomes of children of immigrants in France and in the United States to highlight the ethnic educational inequalities in both countries. The comparison focuses on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the United States. By using two longitudinal datasets, the French Educational Panel Survey and Add Health, we examine aspirations, expectations, and secondary attainment in the…
Quelles expériences de la discrimination à l’école ? Entre dénonciation du racisme et discours méritocratique
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L’accès à l’emploi des descendants d’immigrés en début de carrière: Le rôle clé des réseaux et des intermédiaires
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Guest editorial: Explaining ethnic inequalities in educational attainment
The school careers of ethnic minority youth in France: Success or disillusion
This article explores the educational performance and careers of the children of immigrant families and those of French natives in secondary schooling in France. Using a rich longitudinal dataset (the 1995 Panel of the Ministry of Education), we compare the parents' educational expectations with the school careers of their children. We identify higher educational expectations among immigrant parents than among natives from a similar social backgr…
Les scolarités des enfants d'immigrés dans le secondaire: Des aspirations aux orientations
Les enfants d'immigrés parviennent moins souvent en terminale générale et fréquentent davantage les filières professionnelles que leurs pairs français d'origine. Les différences reflètent surtout des inégalités dans les parcours liées aux origines sociales. Mais comment se comparent en leur sein les élèves d'origines portugaise et maghrébine ? Quelles sont les aspirations scolaires des familles dans la mesure où, si l'on observe des réussites sco…
Trajectories of Immigrants' Children in Secondary Education in France: Differentiation and Polarization
Les inégalités d’éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l’entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d’immigrés se forment dès l’école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relativ…
Les scolarités des enfants d'immigrés de la sixième au baccalauréat: Différenciation Et Polarisation Des Parcours
Les inégalités d'éducation selon les origines migratoires et sociales sont analysées en examinant les performances à l'entrée et à la fin des années de collège, les orientations au lycée, puis les diplômes obtenus, à partir du panel des élèves entrés en 6 e en 1995 en France. Les inégalités des enfants d'immigrés se forment dès l'école primaire, mais ne se creusent pas ultérieurement. Considérant les données de façon tantôt absolue, tantôt relati…
Le sentiment de discrimination des descendants d'immigrés: Reflet d'une orientation contrariée et d'un chômage persistant
In this article, discrimination is analysed by intersecting young people's perceptions with the reality of their entry on the job market and their educational path. A course of education impeded at the end of the 4th year of secondary school has an impact both on their future itineraries and on their obtaining a job. Admittedly, unemployment is linked to the level of education, but the descendents of immigrants from North and sub-Saharan Africa a…
Parcours de formation et d’insertion des jeunes issus de l’immigration au prisme de l’orientation
Cet article appréhende l’influence des parcours d’études et du vécu de l’orientation sur l’entrée dans la vie active des filles et des garçons issus de l’immigration. Compte tenu de leurs origines sociales et migratoires et de leur scolarité antérieure, ils n’ont pas toujours le choix aux différents paliers d’orientation dans le secondaire d’abord, dans le supérieur ensuite. Après le collège, ils subissent plus souvent une orientation vers les fi…
Parcours scolaires des descendants d'immigrés et sentiments d'injustice et de discrimination
Les inégalités d’éducation et le sentiment d’injustice et de discrimination à l’école (dans les domaines de l’orientation, de la notation, de la discipline ou des sanctions et dans les interactions verbales) sont mis en relation avec l’origine migratoire. L’étude des parcours scolaires révèle que plusieurs groupes de descendants d’immigrés (Algérie, Turquie, Maroc ou Tunisie, Afrique sahélienne ou Afrique centrale et guinéenne) sont surreprésenté…
Quelles expériences de la discrimination à l’école ? Entre dénonciation du racisme et discours méritocratique
National audience
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L’article traite de la question de la transition de l’éducation à l’emploi et de la situation sur le marché du travail français des descendants d’immigrés âgés de 18 à 35 ans. Avec pour références le modèle théorique de l’assimilation segmentée et les recherches qui mettent l’accent sur les discriminations à l’embauche en fonction de l’origine migratoire de certaines catégories de population, l’étude revient sur le comportement d’activité, l’accè…
Unequal Attainments: Ethnic educational inequalities in ten Western countries
Western countries have become increasingly diverse in recent decades and these demographic trends are certain to continue. The resulting ethnic diversity is a major challenge to policy-makers, who need to tackle issues of social justice and social integration. Education plays a pivotal role since it is the major stepping stone for the children of immigrants to successful economic integration and also plays a major role in social and political int…
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Gender Inequalities in the Education of the Second Generation in Western Countries
Drawing on comparative analyses from nine Western countries, we ask whether local-born children from a wide range of immigrant groups show patterns of female advantage in education that are similar to those prevalent in their host Western societies. We consider five outcomes throughout the educational career: test scores or grades at age 15, continuation after compulsory schooling, choice of academic track in upper-secondary education, completion…
Les discriminations en France: Entre perception et expérience
Ce document de travail s’inscrit dans une série de textes résultant de l’exploitation de\nl’enquête « Trajectoires et Origines, enquête sur la diversité des populations en France »\n(TeO). Il s’agit de versions de travail qui seront publiées sous une forme révisée dans un\nouvrage aux Editions de l’Ined.\nL’enquête TeO est une coproduction de l’Ined et de l’Insee. Elle a été réalisée entre\nseptembre 2008 et février 2009 par les enquêteurs de l’I…
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International audience
Examining educational inequalities in two national systems: A comparison of the North African second generation in France and the Mexican second generation in the United States
This paper aims to compare the educational outcomes of children of immigrants in France and in the United States to highlight the ethnic educational inequalities in both countries. The comparison focuses on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the United States. By using two longitudinal datasets, the French Educational Panel Survey and Add Health, we examine aspirations, expectations, and secondary attainment in the…
To the bachelor’s degree… but how? Young people from working class families at university in France
After a very rapid economic boom in the sixties, due to the installation of the Pacific Testing Centre and the construction of airports in Tahiti and its islands, French Polynesia experienced an almost continuous decline in its growth during the next four decades, before plunging into an economic depression since 2009. This research analyses the factors of growth (labour, capital intensity, human capital, total factor productivity) in French Poly…
Incorporation of Immigrants and Second Generations into the French Labour Market: Changes between Generations and the Role of Human Capital and Origins
This article analyses the labour market incorporation of migrants and second-generation minorities in France. Using the 2013–2017 French Labour Surveys and the 2014 adhoc module, we focus on labour market outcomes—activity, employment, occupation and subjective overqualification—and measure the gaps between ethnic minorities and the majority group by origins, generation and by gender. In order to elucidate the mechanisms behind these gaps and exp…
L’accès à l’emploi des descendants d’immigrés en début de carrière: Le rôle clé des réseaux et des intermédiaires
Cet article analyse les modes d’obtention des emplois des jeunes selon l’origine migratoire. à caractéristiques comparables, les descendants de deux parents d’immigrés se distinguent de la population majoritaire dans leurs modes de recrutement. Ils trouvent davantage leur emploi grâce aux réseaux et aux intermédiaires que par candidatures spontanées. Les jeunes originaires d’Afrique subsaharienne ont été davantage recrutés par un intermédiaire pu…
Les enfants migrants à l'école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d'après l'enquête Trajectoires et Origines
Cet article, basé sur l’exploitation de l’enquête Trajectoires et Origines, propose un regard rétrospectif sur les parcours et l’expérience scolaires des enfants ou adolescents migrants. Il montre que ces derniers sont loin d’avoir été tous pris en charge à leur arrivée en France. Les difficultés scolaires durables rencontrées par les élèves arrivés après l’âge de la scolarité obligatoire sont manifestes et marquées par la fréquence élevée de sor…
Évolution des trajectoires professionnelles des descendants d’immigrés sur 20 ans: Une Accentuation Des Inégalités
Cet article compare les trajectoires professionnelles sur 7 ans après la sortie de formation initiale des descendants d’immigrés à celle de la population majoritaire en s’intéressant à l’évolution des inégalités sur une période de 20 ans, avant et après la crise de 2008. Les analyses à partir des enquêtes Génération 1998 et 2010 du Céreq mettent en évidence une exacerbation des inégalités : les descendants d’immigrés du Maghreb de la cohorte de s…
Analyser les expériences d’injustice et de discriminations à l’école: Contextualisation, Ressources Et Ambivalences
À partir d’une étude à méthodologie mixte – une enquête par questionnaire et une post-enquête qualitative (TeO1-Ined-Insee), cet article interroge les processus et les raisons qui amènent les acteurs à percevoir une situation comme discriminante dans l’univers scolaire, alors que le principe de méritocratie scolaire constitue une valeur partagée dans le contexte français. Trois éléments constituent des points d’appui dans ces déclarations de disc…
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