Micaela Pellegrini Malpiedi
Biographic Data
| ID | 341799 |
|---|---|
| NAME | Micaela Pellegrini Malpiedi |
| GIVEN NAMES | Micaela Pellegrini |
| FAMILY NAME | Malpiedi |
| SIGNATURE | MALPIEDI M P |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Maestras que se enseñan solas
Este escrito se propone analizar a dos maestras argentinas de entre siglos (XIX-XX) como agentes de produccin de conocimiento y de transformacin social a pesar del estereotipo domstico que caracteriz a la docencia desde sus inicios. Para ello, estudia sus prcticas de militancia entendindolas como primeras expresiones de un feminismo social que buscaba la igualdad de derechos y se fundaba en el ejercicio laboral. Especficamente se consideran las m…
Bernardina y Concepción
En el año 1931, Bernardina Dabat fue convocada por el “Comité pro–homenaje monumental a Concepción Arenal” para desarrollar un discurso en homenaje a “la Arenal”. Lo pronunció el 21 de noviembre de 1931 en el Club Español de Rosario (Santa Fe, Argentina) frente a un importante público. En el año 1932, esas mismas palabras fueron publicadas en formato de un pequeño libro, llevando por título “Concepción Arenal: reflexiones al margen de su vida y s…
Entre hermanas - entre mujeres
Desde la historia con mujeres en perspectiva de género, el presente artículo aborda los vínculos establecidos entre cuatro mujeres en Argentina, más específicamente en la ciudad de Rosario, entre 1950 y 1980. Se trata de las hermanas y pedagogas Cossettini: Olga y Leticia; pero que en esta oportunidad serán estudiadas también junto a su hermana Marta y a su hija Leila. Las dos primeras, siempre nombradas como maestras e intelectuales, mas pocas v…
Usos sociales de la historia. La estrategia de Olga Cossettini, Rosario, 1935-1943.
Este artículo propone pensar algunos de los usos sociales de la historia. Justamente, recupera una experiencia pedagógica que asumió el desafío de educar a los niños de cara a la vida. En el año 1935, Olga Cossettini es nombrada directora de la Escuela Carrasco, institución a la que se le asigna carácter experimental. Ella elaboró entonces un Plan Asociado en el cual el contenido curricular incorporó las características del contexto. La decisión …
Bernardina y Concepción
En el año 1931, Bernardina Dabat fue convocada por el “Comité pro–homenaje monumental a Concepción Arenal” para desarrollar un discurso en homenaje a “la Arenal”. Lo pronunció el 21 de noviembre de 1931 en el Club Español de Rosario (Santa Fe, Argentina) frente a un importante público. En el año 1932, esas mismas palabras fueron publicadas en formato de un pequeño libro, llevando por título “Concepción Arenal: reflexiones al margen de su vida y s…
Usos sociales de la historia. La estrategia de Olga Cossettini, Rosario, 1935-1943.
Este artículo propone pensar algunos de los usos sociales de la historia. Justamente, recupera una experiencia pedagógica que asumió el desafío de educar a los niños de cara a la vida. En el año 1935, Olga Cossettini es nombrada directora de la Escuela Carrasco, institución a la que se le asigna carácter experimental. Ella elaboró entonces un Plan Asociado en el cual el contenido curricular incorporó las características del contexto. La decisión …
Entre hermanas - entre mujeres
Desde la historia con mujeres en perspectiva de género, el presente artículo aborda los vínculos establecidos entre cuatro mujeres en Argentina, más específicamente en la ciudad de Rosario, entre 1950 y 1980. Se trata de las hermanas y pedagogas Cossettini: Olga y Leticia; pero que en esta oportunidad serán estudiadas también junto a su hermana Marta y a su hija Leila. Las dos primeras, siempre nombradas como maestras e intelectuales, mas pocas v…
Bernardina y Concepción
En el año 1931, Bernardina Dabat fue convocada por el “Comité pro–homenaje monumental a Concepción Arenal” para desarrollar un discurso en homenaje a “la Arenal”. Lo pronunció el 21 de noviembre de 1931 en el Club Español de Rosario (Santa Fe, Argentina) frente a un importante público. En el año 1932, esas mismas palabras fueron publicadas en formato de un pequeño libro, llevando por título “Concepción Arenal: reflexiones al margen de su vida y s…
Maestras que se enseñan solas
Este escrito se propone analizar a dos maestras argentinas de entre siglos (XIX-XX) como agentes de produccin de conocimiento y de transformacin social a pesar del estereotipo domstico que caracteriz a la docencia desde sus inicios. Para ello, estudia sus prcticas de militancia entendindolas como primeras expresiones de un feminismo social que buscaba la igualdad de derechos y se fundaba en el ejercicio laboral. Especficamente se consideran las m…
Humanities (4 works) · Argentine historical studies (3 works) · Art (3 works) · History of Education in Spain (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Archaeology (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Gender and Feminist Studies (1 work) · Historical Education Studies Worldwide (1 work)