Karine Vieux-Fort
Biographic Data
| ID | 3469847 |
|---|---|
| NAME | Karine Vieux-Fort |
| GIVEN NAMES | Karine |
| FAMILY NAME | Vieux-Fort |
| SIGNATURE | VIEUX-FORT K |
| AFFILIATIONS | Université Laval |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
O’Donnell, Lorraine, Patrick Donovan et Brian Lewis (dir.). La Charte. La loi 101 et les Québécois d’expression anglaise. The Charter. Bill 101 and English-Speaking Quebec. Québec, Presses de l’Univer…
O’Donnell, Lorraine, Patrick Donovan et Brian Lewis (dir.). La Charte. La loi 101 et les Québécois d’expression anglaise. The Charter. Bill 101 and English-Speaking Quebec. Québec, Presses de l’Université Laval, 2021, 511 p.. Un article de la revue Revue d’histoire de l’Amérique française (Les émotions dans l’histoire) diffusée par la plateforme Érudit
Diane Gérin-Lajoie, Le rapport à l’identité des jeunes des écoles de langue anglaise au Québec
valorisation de sa profession, particulièrement en milieu scolaire
Choisir un cégep anglophone au Québec: L’expérience De Jeunes Francophones
Dans un contexte où le français et l’anglais n’ont pas le même poids mondialement et localement, et que des politiques linguistiques régulent les parcours scolaires au Québec (loi 101), notre article vise à identifier les raisons de poursuivre des études collégiales en anglais pour des Québécois francophones. En adoptant une approche qualitative, nous avons mené 37 entrevues pour comprendre le sens que donnent les francophones à leur choix du cég…
I Am Not a Francophone”: Identity Choices and Discourses of Youth Associating With a Powerful Minority
Taking a broad interest in the linguistic, educational, and identity issues relevant to young people, this article examines the experiences and discourses of linguistic minority youth in the French-dominant context of Québec City. Our analysis is based on qualitative interviews conducted with 10 young people who speak a language other than French at home and who chose to study in English at the postsecondary level. Beyond exploring the local impa…
Identité linguistique et poids des langues: Une étude comparative entre des jeunes de milieu scolaire francophone au Nouveau-Brunswick et anglophone au Québec
Cet article porte sur la construction identitaire en milieu linguistique minoritaire au Canada. Partant d'une démarche qualitative comparative entre des jeunes d'un milieu scolaire francophone au Nouveau-Brunswick et anglophone au Québec, il examine les processus à travers lesquels les jeunes construisent leur identité linguistique, c'est-à-dire à travers une négociation entre leur définition subjective de Soi et des identités transmises par Autr…
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