Identité linguistique et poids des langues
Une étude comparative entre des jeunes de milieu scolaire francophone au Nouveau-Brunswick et anglophone au Québec
Bibliographic Data
| ID | 5825017 |
|---|---|
| Authors | Annie Pilote (0000-0001-5135-8799, Université Laval), Marie-Odile Magnan (0000-0001-5276-7762, Université Laval), Karine Vieux-Fort (Université Laval) |
| Year | 2011 |
| Volume | 6 |
| Issue | 1 |
| Pages | 65-98 |
| Publication date | 2011-02-08 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Nouvelles perspectives en sciences sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1712-8307 • E-ISSN: 1918-7475 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1000483ar |
| OpenAlex | W2036842153 |
| Language | FR |
| Citations received | 8 |
| References cited | 21 |
Cet article porte sur la construction identitaire en milieu linguistique minoritaire au Canada. Partant d'une démarche qualitative comparative entre des jeunes d'un milieu scolaire francophone au Nouveau-Brunswick et anglophone au Québec, il examine les processus à travers lesquels les jeunes construisent leur identité linguistique, c'est-à-dire à travers une négociation entre leur définition subjective de Soi et des identités transmises par Autrui (en particulier la famille et l'école). Les résultats sont présentés à partir de configurations identitaires liées au type de familles dont sont issus les jeunes interrogés : endogames majoritaires, endogames minoritaires et exogames (français et anglais). L'analyse démontre que si l'identification « bilingue » est présente chez les deux groupes de jeunes étudiés, les enjeux qui s'y rattachent varient en fonction du poids relatif de l'anglais et du français dans l'environnement nord-américain
Canadian Identity and History · Linguistic and Sociocultural Studies · Multilingual Education and Policy
L’appartenance entrecroisée à l’héritage historique et au pluralisme contemporain chez des étudiants franco-ontariens
La construction identitaire linguistique et culturelle durant un programme universitaire d’éducation en français en milieu minoritaire
L’attraction organisationnelle et les valeurs des jeunes
The Linguistic Continuity of Ontario's Minority Francophone Population
Être plurilingues et francophones
Liens entre le contexte sociolinguistique et les comportements langagiers de nouveaux parents
Conciliation du leadership des directions d’école en contexte francophone minoritaire et en contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse
Exploring the Interplay of Language Exposure, Language Skills and Language and Cultural Identity Construction in French-English Bilingual Adolescents
Construire son identité ou reproduire la communauté ?
Suivre la trace ou faire son chemin? L’identité culturelle des jeunes en milieu francophone hors Québec
Franchir les frontières scolaires, franchir les frontières identitaires
Journeys of Interaction
Les « Je » dans la chambre aux miroirs
Héritiers des mariages mixtes
Identité bilingue et jeunes en milieu francophone minoritaire
Les différentes facettes identitaires des élèves âgés de 16 ans et plus inscrits dans les écoles de langue française de l’Ontario
Langue et identité culturelle
La problématique identitaire et l’école de langue française en Ontario
Les chemins de la construction identitaire
Anglo-Quebec today
L'amour de la langue et les langues de l'amour
Legal environment of official languages in Canada
Asymmetrical Hybridities
| Unique citing works | 8 |
|---|---|
| Citations per year | 0,73 |
| Citation span | 2015 - 2024 (10) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 8 |