M A Ángeles Murga-Menoyo
Biographic Data
| ID | 3495999 |
|---|---|
| NAME | M A Ángeles Murga-Menoyo |
| GIVEN NAMES | M A Ángeles |
| FAMILY NAME | Murga-Menoyo |
| SIGNATURE | MURGA-MENOYO M a Á |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| ORCID | 0000-0001-8779-6192 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
The Self-Determination Theory study the motivation for student learning in relation to parenting, facilitating the factor of autonomy for self-regulated learning. In this conceptual framework, the objective of this work is to analyze the influence of parental achievement goals, support for autonomy and parental control on self-regulation of learning in adolescents in the city of Cuenca (Ecuador). A quantitative, descriptive and correlational cros…
La educación en el Antropoceno. Posibilismo versus utopía
Este artículo reflexiona sobre la educación en el marco del Antropoceno, asumiendo como retos educativos de primer orden las problemáticas que justifican asignar tal denominación al actual periodo geológico. De ellas se deriva la urgencia de formar ciudadanos activamente comprometidos con los principios y valores de la sostenibilidad. El foco de atención se sitúa en dos principales aspectos: la acción transformadora como dinámica nutricia del pro…
El marco curricular de la Educación Secundaria Obligatoria
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) hacen necesaria la formación de competencias en sostenibilidad. El trabajo analiza la coherencia entre las competencias exigidas por el currículo oficial de las asignaturas Biología y Geología de 1o de ESO y las competencias clave para el logro de la Agenda 2030 de la ONU. Se realiza un análisis comparativo de los elementos que conforman ambas categorías de competencias y se identifica su presencia exp…
El camino hacia los ODS
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Agenda 2030 de las Naciones Unidas, requieren, entre otras medidas, robustecer una ciudadanía consciente de su ecodependencia y comprometida con el bienestar y la calidad de vida universal. La educación para el desarrollo sostenible facilita esta medida. En el artículo se argumenta este planteamiento articulando respuestas a cuestiones como: ¿qué tipo de ciudadanía podría cumplir los objetivos de la A…
La Formación de la Ciudadanía en el Marco de la Agenda 2030 y la Justicia Ambiental
This article seeks to analyze the guidelines of Unesco for an education consistent with the Sustainable Development Objectives (sdo) set out in the agenda; identify their weaknesses and strengths for the education of a citizenship committed to environmental justice; and propose an alternative to remedy the deficiencies identified. A hermeneutic methodology has been used for the analysis of bibliography and documents. The results shown that Unesco…
La reforma de la Universidad
Superficial siderosis of the human central nervous system is caused by small continuous or recurrent subarachnoid hemorrhages that lead to the destructive deposition of hemosiderin. The excessive tissue iron derives from heme that is oxidized in a rate-limiting step by the enzyme heme oxygenase (HO), and especially the inducible form, HO-1. We postulated that competitive inhibition of HO by tin-protoporphyrin IX (SnPP) could prevent experimental …
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Political science (4 works) · Higher Education and Sustainability (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Environmental and sustainability education (2 works) · Environmental Education and Sustainability (2 works) · Psychology (2 works) · Social Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Sustainability in Higher Education (2 works)