Maria Aparecida Pereira Viana
Biographic Data
| ID | 3497658 |
|---|---|
| NAME | Maria Aparecida Pereira Viana |
| GIVEN NAMES | Maria Aparecida Pereira |
| FAMILY NAME | Viana |
| SIGNATURE | VIANA M A P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Alagoas |
| ORCID | 0000-0002-4017-8482 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Narrativas reflexivas de docentes sobre formação e atuação na educação inclusiva
A construção de uma sociedade democrática e inclusiva viabilizar-se-á quando professores e estudantes se comprometerem com o atendimento à diversidade que a constitui. Este estudo tem como eixo temático a educação inclusiva. Objetiva analisar o papel dos professores que atuam na Educação Especial na rede municipal de Maceió nos processos de ensino e aprendizagem, formas de integração, inclusão e comunicação evidenciadas no registro de suas narrat…
O estágio de docência na pós-graduação stricto sensu: A observação e uso das TDIC no percurso de vultosas aprendizagens
Este artigo objetivou discutir a relevância do Estágio de Docência na formação do estudante de Pós-Graduação, no sentido de compreender as nuances acostadas entre a teoria e a prática educativa, observando a efetiva relação entre os saberes conceituais e procedimentais que configuram a ação docente. As discussões reverberaram em torno da seguinte questão: Qual a relação que permeia entre as normativas que regem o estágio no ensino superior e o ne…
Estágio de docência na Pós-Graduação: Reflexões Acerca Da Formação
O artigo tem por objetivo discutir o processo do Estágio de Docência, como parte integrante da formação do pós-graduando, o qual possibilita o contato direto com os elementos que constituem a ação docente. Busca responder a questão: qual a contribuição do estágio de docência na formação de professores no contexto da pós-graduação? A partir da pesquisa qualitativa, o estudo se desenvolve com reflexões e experiências que contribuem com o processo d…
Qualidade da/na educação: Narrativas de professoras sobre o trabalho docente
Este artigo analisa textos escritos por 42 professoras em contextos de graduação, pós-graduação e extensão, com o objetivo de identificar concepções de qualidade da/na educação presentes em suas narrativas, produzidas em Portugal e no Brasil. Confrontamos as narrativas dominantes com a discussão do conceito de qualidade da/na educação associado a processos de transformação individual e coletiva que visam ao desenvolvimento de práticas democrática…
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Education Pedagogy and Practices (4 works) · Humanities (4 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Education and Public Policy (3 works) · Philosophy (3 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works) · Physics (1 works) · Political science (1 works) · Science and Education Research (1 works)