Denson Andre Pereira Da Silva Sobral
Biographic Data
| ID | 3498562 |
|---|---|
| NAME | Denson Andre Pereira Da Silva Sobral |
| GIVEN NAMES | Denson Andre Pereira Da Silva |
| FAMILY NAME | Sobral |
| SIGNATURE | SOBRAL D A P S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Sergipe |
| ORCID | 0000-0002-9411-7001 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Gamificação como estratégia pedagógica para a compreensão leitora
O artigo objetiva apresentar a gamificação como uma estratégia pedagógica para melhoria da compreensão leitora de textos narrativos no ensino fundamental, ciclo II. Em virtude disso, preparamos uma intervenção pedagógica denominada Itinerário Gamificado de Leitura (IGL) composto por atividades de leitura desenvolvidas a partir do conceito de gamificação. O referencial teórico da pesquisa embasou-se, principalmente, nas concepções de leitura e de …
Texto e ensino
Integração das TDIC no ensino da língua portuguesa
Este artigo analisa como as TDIC estão sendo integradas no ensino da língua portuguesa nas escolas públicas do Estado de Sergipe. Para tanto, selecionou-se, por meio da página eletrônica do Repositório Institucional do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal de Sergipe (RI-UFS), um corpus composto pelas dissertações defendidas no período compreendido entre os anos de 2015 a 2019. Os dados foram analisados com base nos…
No prominent works on this page.
Integração das TDIC no ensino da língua portuguesa
Este artigo analisa como as TDIC estão sendo integradas no ensino da língua portuguesa nas escolas públicas do Estado de Sergipe. Para tanto, selecionou-se, por meio da página eletrônica do Repositório Institucional do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal de Sergipe (RI-UFS), um corpus composto pelas dissertações defendidas no período compreendido entre os anos de 2015 a 2019. Os dados foram analisados com base nos…
Gamificação como estratégia pedagógica para a compreensão leitora
O artigo objetiva apresentar a gamificação como uma estratégia pedagógica para melhoria da compreensão leitora de textos narrativos no ensino fundamental, ciclo II. Em virtude disso, preparamos uma intervenção pedagógica denominada Itinerário Gamificado de Leitura (IGL) composto por atividades de leitura desenvolvidas a partir do conceito de gamificação. O referencial teórico da pesquisa embasou-se, principalmente, nas concepções de leitura e de …
Texto e ensino
Education and Digital Technologies (3 works) · Computer Science (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Linguistics and Language Studies (2 works) · Humanities (1 work) · Mathematics (1 work) · Mathematics education (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work) · Science and Education Research (1 work)