Marcelo Pupim Gozzi
Biographic Data
| ID | 3499785 |
|---|---|
| NAME | Marcelo Pupim Gozzi |
| GIVEN NAMES | Marcelo Pupim |
| FAMILY NAME | Gozzi |
| SIGNATURE | GOZZI M P |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
Metodologia para registro de processos de mediação em comunidades virtuais de aprendizagem e de prática
Esse trabalho apresenta uma metodologia para registro de processos de mediação em comunidades virtuais de aprendizagem e de prática, visando gerar subsídios para a avaliação e o acompanhamento de cursos a distância. Essa metodologia foi desenvolvida e aplicada em uma pesquisa onde foi descrito e analisado o processo de construção de um projeto coletivo realizado por um grupo de participantes de um curso na modalidade a distância. A aplicação dest…
Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil
No incio da implementao da ps-graduao no Brasil, decidiam continuar seu processo de educao em nvel superior aqueles que se interessavam pela rea acadmica, que desejavam se tornar pesquisadores e professores universitrios. Eles procuravam a ps-graduao em nvel stricto sensu e, assim, concretizavam sua formao como mestres e doutores. Hoje, a formao profissional jamais se encerra com a concluso de um curso de graduao. Ela necessita de um processo per…
Ensinar e aprender em ambientes virtuais
Este artigo relata as estratégias e atividades realizadas em uma disciplina semipresencial desenvolvida durante o primeiro período letivo de 2008 com alunos de diversos cursos de pós-graduação da USP, em três diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. A disciplina foi desenvolvida segundo os princípios das abordagens colaborativas de aprendizagem e tinha como objetivo viabilizar a formação de uma comunidade virtual entre os participantes. Des…
Comunidade virtual versus comunidade presencial
Este artigo mostra uma comparação entre duas comunidades, uma desenvolvida presencialmente e outra virtualmente, objetivando verificar os pontos convergentes e divergentes entre ambas, quando visionadas através de quatro dimensões: formação da identidade do grupo; percepção dos limites individuais; definição do foco que mantém a comunidade ativa; e desenvolvimento da responsabilidade comum. Ele vem contribuir para o entendimento das potencialidad…
No prominent works on this page.
Comunidade virtual versus comunidade presencial
Este artigo mostra uma comparação entre duas comunidades, uma desenvolvida presencialmente e outra virtualmente, objetivando verificar os pontos convergentes e divergentes entre ambas, quando visionadas através de quatro dimensões: formação da identidade do grupo; percepção dos limites individuais; definição do foco que mantém a comunidade ativa; e desenvolvimento da responsabilidade comum. Ele vem contribuir para o entendimento das potencialidad…
Ensinar e aprender em ambientes virtuais
Este artigo relata as estratégias e atividades realizadas em uma disciplina semipresencial desenvolvida durante o primeiro período letivo de 2008 com alunos de diversos cursos de pós-graduação da USP, em três diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. A disciplina foi desenvolvida segundo os princípios das abordagens colaborativas de aprendizagem e tinha como objetivo viabilizar a formação de uma comunidade virtual entre os participantes. Des…
Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil
No incio da implementao da ps-graduao no Brasil, decidiam continuar seu processo de educao em nvel superior aqueles que se interessavam pela rea acadmica, que desejavam se tornar pesquisadores e professores universitrios. Eles procuravam a ps-graduao em nvel stricto sensu e, assim, concretizavam sua formao como mestres e doutores. Hoje, a formao profissional jamais se encerra com a concluso de um curso de graduao. Ela necessita de um processo per…
Metodologia para registro de processos de mediação em comunidades virtuais de aprendizagem e de prática
Esse trabalho apresenta uma metodologia para registro de processos de mediação em comunidades virtuais de aprendizagem e de prática, visando gerar subsídios para a avaliação e o acompanhamento de cursos a distância. Essa metodologia foi desenvolvida e aplicada em uma pesquisa onde foi descrito e analisado o processo de construção de um projeto coletivo realizado por um grupo de participantes de um curso na modalidade a distância. A aplicação dest…
Humanities (4 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Philosophy (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Philosophy (1 work)