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Vanessa Moreira Crecci

Biographic Data

ID3501361
NAMEVanessa Moreira Crecci
GIVEN NAMESVanessa Moreira
FAMILY NAMECrecci
SIGNATURECRECCI V M
AFFILIATIONSUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
ORCID0000-0001-6491-503X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS3
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX1
  • Desenvolvimento Profissional Em Comunidades De Aprendizagem Docente

    Open Access•Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 1•References: 2

    Neste artigo, temos por objetivo relacionar projeções de desenvolvimento profissional e de profissionalidade a diferentes tipos de comunidades de aprendizagem docente. Para tanto, realizamos uma discussão a partir da descrição de diferentes modos de organização dessas comunidades. Em seguida, discorremos sobre as características subjacentes às comunidades fronteiriças, nas quais pesquisadores, professores e futuros professores trabalham de modo c…

  • Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola

    Open Access•Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini•ARTICLE•Educar em Revista•2018•References: 3

    Este artigo tem como foco de estudo a aprendizagem docente situada em uma comunidade fronteiriça entre escola e universidade que congrega professores da escola, formadores de professores, futuros professores e pesquisadores interessados em discutir e investigar práticas de ensinaraprender matemática. Atenção especial de análise será dada às reverberações dessa aprendizagem no desenvolvimento profissional do professor, sobretudo na mudança de sua …

  • Interlocuções com Marilyn Cochran-Smith sobre aprendizagem e pesquisa do professor em comunidades investigativas

    Open Access•Dario Fiorentini, Vanessa Moreira Crecci et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2016•Cited by: 2•References: 6

    Este artigo apresenta e discute a vida e a obra de Marilyn Cochran-Smith, bem como seus principais constructos teóricos, desenvolvidos com a colaboração de Susan Lytle, tais como: comunidades investigativas, investigação do professor, postura investigativa e formação de professores para a justiça social. Também são mencionados estudos e autores brasileiros que estabelecem interlocução com as ideias dessas autoras. Algumas contribuições e influênc…

  • Interlocuções com Marilyn Cochran-Smith sobre aprendizagem e pesquisa do professor em comunidades investigativas

    Open Access•Dario Fiorentini, Vanessa Moreira Crecci et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2016•Cited by: 2•References: 6

    Este artigo apresenta e discute a vida e a obra de Marilyn Cochran-Smith, bem como seus principais constructos teóricos, desenvolvidos com a colaboração de Susan Lytle, tais como: comunidades investigativas, investigação do professor, postura investigativa e formação de professores para a justiça social. Também são mencionados estudos e autores brasileiros que estabelecem interlocução com as ideias dessas autoras. Algumas contribuições e influênc…

  • Desenvolvimento Profissional Em Comunidades De Aprendizagem Docente

    Open Access•Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 1•References: 2

    Neste artigo, temos por objetivo relacionar projeções de desenvolvimento profissional e de profissionalidade a diferentes tipos de comunidades de aprendizagem docente. Para tanto, realizamos uma discussão a partir da descrição de diferentes modos de organização dessas comunidades. Em seguida, discorremos sobre as características subjacentes às comunidades fronteiriças, nas quais pesquisadores, professores e futuros professores trabalham de modo c…

  • Interlocuções com Marilyn Cochran-Smith sobre aprendizagem e pesquisa do professor em comunidades investigativas

    Open Access•Dario Fiorentini, Vanessa Moreira Crecci et al.•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2016•Cited by: 2•References: 6

    Este artigo apresenta e discute a vida e a obra de Marilyn Cochran-Smith, bem como seus principais constructos teóricos, desenvolvidos com a colaboração de Susan Lytle, tais como: comunidades investigativas, investigação do professor, postura investigativa e formação de professores para a justiça social. Também são mencionados estudos e autores brasileiros que estabelecem interlocução com as ideias dessas autoras. Algumas contribuições e influênc…

  • Desenvolvimento Profissional Em Comunidades De Aprendizagem Docente

    Open Access•Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini•ARTICLE•Educação em Revista•2018•Cited by: 1•References: 2

    Neste artigo, temos por objetivo relacionar projeções de desenvolvimento profissional e de profissionalidade a diferentes tipos de comunidades de aprendizagem docente. Para tanto, realizamos uma discussão a partir da descrição de diferentes modos de organização dessas comunidades. Em seguida, discorremos sobre as características subjacentes às comunidades fronteiriças, nas quais pesquisadores, professores e futuros professores trabalham de modo c…

  • Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola

    Open Access•Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini•ARTICLE•Educar em Revista•2018•References: 3

    Este artigo tem como foco de estudo a aprendizagem docente situada em uma comunidade fronteiriça entre escola e universidade que congrega professores da escola, formadores de professores, futuros professores e pesquisadores interessados em discutir e investigar práticas de ensinaraprender matemática. Atenção especial de análise será dada às reverberações dessa aprendizagem no desenvolvimento profissional do professor, sobretudo na mudança de sua …

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae