Cláudia Starling
Biographic Data
| ID | 3501382 |
|---|---|
| NAME | Cláudia Starling |
| GIVEN NAMES | Cláudia |
| FAMILY NAME | Starling |
| SIGNATURE | STARLING C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0003-1496-3695 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”
Este artigo apresenta investigações que tem como foco o objeto da Didática, considerando as dimensões ético-políticas, contextuais e operacionais do ensinar e do aprender. Os estudos estão baseados nos pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa (auto)biográfica, por meio da utilização dos Casos de Ensino como um dos dispositivos de investigação-formação. Nos inspiramos no conceito de biogramas para realizar uma análise compreensiva-interpreta…
Ação de ensinar
Este artigo apresenta reflexões acerca do processo de elaboração de atividades impressas comumente utilizadas na ação de ensinar e dos saberes que fundamentam escolhas tecidas nesse processo. O estudo é amparado por pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa (auto)biográfica, objetiva visibilizar e problematizar experiências docentes na elaboração de atividades impressas e refletir sobre as fontes de seus saberes. É fruto de uma pesquisa com …
Processo de Formação e Constituição Identitária nas Narrativas de Professores/as
Nas últimas décadas, observa‐se um movimento de reelaboração do papel social da universidade para abarcar as dimensões constitutivas de sua reorganização na perspectiva da responsabilidade social da universidade (RSU). O objetivo deste artigo é discutir sobre a formação e o processo de constituição identitária dos/as docentes como nuances fundamentais da RSU, que podem ser evidenciadas nas narrativas dos/as professores/as. A partir da perspectiva…
"Como eu vou fazer pesquisa sozinha?" O processo de inserção na pós-graduação evidenciado nas narrativas de uma professora
Este trabalho é fruto de uma investigação que objetiva compreender os processos de inserção de professores no magistério superior em universidades federais, em uma perspectiva longitudinal. Neste artigo, de natureza (auto) biográfica, analisamos os processos de inserção de uma professora, a partir de suas narrativas, durante os primeiros anos de exercício da profissão, de 2016 a 2020. O olhar interpretativo desses relatos recai para como, em cada…
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