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Marcia Baiersdorf

Biographic Data

ID3501408
NAMEMarcia Baiersdorf
GIVEN NAMESMarcia
FAMILY NAMEBaiersdorf
SIGNATUREBAIERSDORF M
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Paraná
ORCID0000-0002-6028-5031
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Bibliografia comentada sobre educação, cidades e infâncias desiguais

    Open Access•Marcia Cristina Dos Santos, Marcia Baiersdorf•ARTICLE•Em Aberto•2024

    Bibliografia comentada sobre educação, cidades e infâncias desiguais

  • Mestrado Profissional em Educação da UFPR: Teoria e prática como um desafio para o futuro da formação de professores da Educação Básica

    Open Access•João Paulo Pooli, Marcia Baiersdorf•ARTICLE•Educar em Revista•2023•References: 2

    Esse artigo faz uma reflexão sobre os dez anos do Mestrado Profissional em Educação: Teoria e Prática de Ensino da UFPR, principalmente em relação aos seus objetivos e as suas perspectivas formativas centralizadas nas práticas educativas na Educação Básica. Sustentamos a compreensão de que fazer é pensar, reivindicando a abertura para práticas de pesquisa em educação, implicadas para pensar a atividade pedagógica em profundidade para interferir n…

  • Leitura de Paulo Freire com infâncias: Trajetos casas-escola como tema gerador do conhecimento

    Open Access•Marcia Baiersdorf, Marília Torales Campos•ARTICLE•Reflexão e Ação•2020

    Esse artigo analisa as vivências de um grupo de crianças em seus trajetos de casa para uma escola de Ensino Fundamental – Anos Iniciais. A metodologia da pesquisa ancorou-se em Ezpeleta, 1989; Rockwell, 1997; Kramer, 1998 e Garcia, 2011, para conduzir uma observação circunstanciada na escola e com a participação infantil. Com base no desvelamento do cotidiano (HELLER, 1977) e na experiência sociocultural (FREIRE, 1987; BENJAMIN, 2002, 2013 e LARR…

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    Open Access•Marcia Baiersdorf, Marília Torales Campos•ARTICLE•Reflexão e Ação•2020

    Esse artigo analisa as vivências de um grupo de crianças em seus trajetos de casa para uma escola de Ensino Fundamental – Anos Iniciais. A metodologia da pesquisa ancorou-se em Ezpeleta, 1989; Rockwell, 1997; Kramer, 1998 e Garcia, 2011, para conduzir uma observação circunstanciada na escola e com a participação infantil. Com base no desvelamento do cotidiano (HELLER, 1977) e na experiência sociocultural (FREIRE, 1987; BENJAMIN, 2002, 2013 e LARR…

  • Mestrado Profissional em Educação da UFPR: Teoria e prática como um desafio para o futuro da formação de professores da Educação Básica

    Open Access•João Paulo Pooli, Marcia Baiersdorf•ARTICLE•Educar em Revista•2023•References: 2

    Esse artigo faz uma reflexão sobre os dez anos do Mestrado Profissional em Educação: Teoria e Prática de Ensino da UFPR, principalmente em relação aos seus objetivos e as suas perspectivas formativas centralizadas nas práticas educativas na Educação Básica. Sustentamos a compreensão de que fazer é pensar, reivindicando a abertura para práticas de pesquisa em educação, implicadas para pensar a atividade pedagógica em profundidade para interferir n…

  • Bibliografia comentada sobre educação, cidades e infâncias desiguais

    Open Access•Marcia Cristina Dos Santos, Marcia Baiersdorf•ARTICLE•Em Aberto•2024

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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Sociology (2 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Evasion and Academic Success Factors (1 works) · Philosophy (1 works) · Professional Masters Programs Analysis (1 works) · Urban Development and Societal Issues (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae