Esther Martínez Piñeiro
Biographic Data
| ID | 3501502 |
|---|---|
| NAME | Esther Martínez Piñeiro |
| GIVEN NAMES | Esther Martínez |
| FAMILY NAME | Piñeiro |
| SIGNATURE | PIÑEIRO E M |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santiago de Compostela |
| ORCID | 0000-0002-6568-4787 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Selfis, adolescencia, redes sociales y privacidad
En el contexto actual de uso de las redes sociales, el presente estudio analiza, desde una perspectiva de género, el fenómeno de los adolescentes que evitan la producción de selfis, identificando los perfiles de uso e interpretando los resultados tomando como marco la Competencia Digital. Los selfis suponen el 30% de las imágenes generadas en entornos digitales y, sin embargo, un tercio de los adolescentes no participa en esta práctica. Se realiz…
Selfies and videos of teenagers
Social networks integrate adolescent daily life by configuring modes of socialisation, negotiation and self-representation through different practices that operate as subjectivation resources and condition the gender experience. The objective of this study is to explore the production of selfies and videos among adolescents from Puebla (Mexico) and Galicia (Spain) from a gender, territorial, and sociocultural perspective. A survey study was carri…
The impact of serious games in mathematics fluency
In recent years there has been a renewal of educational software encouraged by the incorporation of specific designs based on serious games. Previous studies on their use do not provide conclusive data on the advancement in learning, both at a general level and in specific contents. The main objective of this work is to study the impact of the use of serious games in primary education classrooms, specifically on mathematics fluency, taking into a…
La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos
O impulso resultante da avaliação de programas e políticas públicas nos últimos anos levou a um aumento de práticas de avaliação que, distanciando-se da avaliação tradicional, outorgam um papel relevante, e inclusivamente hegemônico, aos vários grupos abrangidos em maior ou menor medida pelo programa e sua avaliação. A dita participação é desejável não só do ponto de vista ético, como também metodológico. Nesta linha, apresentamos uma reflexão em…
No prominent works on this page.
La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos
O impulso resultante da avaliação de programas e políticas públicas nos últimos anos levou a um aumento de práticas de avaliação que, distanciando-se da avaliação tradicional, outorgam um papel relevante, e inclusivamente hegemônico, aos vários grupos abrangidos em maior ou menor medida pelo programa e sua avaliação. A dita participação é desejável não só do ponto de vista ético, como também metodológico. Nesta linha, apresentamos uma reflexão em…
The impact of serious games in mathematics fluency
In recent years there has been a renewal of educational software encouraged by the incorporation of specific designs based on serious games. Previous studies on their use do not provide conclusive data on the advancement in learning, both at a general level and in specific contents. The main objective of this work is to study the impact of the use of serious games in primary education classrooms, specifically on mathematics fluency, taking into a…
Selfies and videos of teenagers
Social networks integrate adolescent daily life by configuring modes of socialisation, negotiation and self-representation through different practices that operate as subjectivation resources and condition the gender experience. The objective of this study is to explore the production of selfies and videos among adolescents from Puebla (Mexico) and Galicia (Spain) from a gender, territorial, and sociocultural perspective. A survey study was carri…
Selfis, adolescencia, redes sociales y privacidad
En el contexto actual de uso de las redes sociales, el presente estudio analiza, desde una perspectiva de género, el fenómeno de los adolescentes que evitan la producción de selfis, identificando los perfiles de uso e interpretando los resultados tomando como marco la Competencia Digital. Los selfis suponen el 30% de las imágenes generadas en entornos digitales y, sin embargo, un tercio de los adolescentes no participa en esta práctica. Se realiz…
Humanities (3 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Sociology (2 works) · Anthropology (1 work) · Children's Physical and Motor Development (1 work) · Digital literacy in education (1 work) · Digital video (1 work) · Disgust (1 work) · Educational Games and Gamification (1 work)