Selfies and videos of teenagers

The role of gender, territory, and sociocultural level

Bibliographic Data

ID12484150
AuthorsUxía Regueira (0000-0003-2738-182X, Universidade de Santiago de Compostela, corresponding author), Ángela González-Villa (0000-0003-3920-6236, Universidade de Santiago de Compostela), Esther Martínez Piñeiro (0000-0002-6568-4787, Universidade de Santiago de Compostela)
Year2023
Volume31
Issue75
Pages61-73
Publication date2023-01-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueComunicar (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1134-3478 • E-ISSN: 1887-0198
PublisherGrupo Comunicar Ediciones (PUBLISHER • ES)
DOI10.3916/c75-2023-05
OpenAlexW4318161818
LanguageEN
Citations received1
References cited25

Social networks integrate adolescent daily life by configuring modes of socialisation, negotiation and self-representation through different practices that operate as subjectivation resources and condition the gender experience. The objective of this study is to explore the production of selfies and videos among adolescents from Puebla (Mexico) and Galicia (Spain) from a gender, territorial, and sociocultural perspective. A survey study was carried out using an online questionnaire designed ad hoc and applied to 6,654 adolescents (14-17 years), with different gender identities, from public secondary schools in Puebla and Galicia. The results show that the selfie is a more widespread practice among adolescents than video, with revealing differences in its production. Similarities are evident in the level of preparation and the motivations that lead to these practices. Gender differences are found in their production in terms of intentions, materialities, and body expression. The family’s sociocultural level and the territory are visualised as realities that affect the production of these practices. The conclusions point to a transition of knowledge and meanings between the selfie and video and the relevance of analysing gender experience on social networks in light of the forms of power they exercise there. Las redes sociales integran la cotidianidad adolescente, al configurar modos de socialización, negociación y representación de sí a través de distintas prácticas que operan como recursos de subjetivación y condicionan la experiencia de género. El objetivo de este estudio es explorar la producción de selfis y clips de vídeo entre adolescentes de Puebla (México) y Galicia (España) desde una perspectiva de género, territorio y nivel sociocultural. Se desarrolla un estudio de encuesta mediante un cuestionario online diseñado ad hoc y aplicado a 6.654 adolescentes (14-17 años), con distintas identidades de género, de centros públicos de Educación Secundaria en Puebla y Galicia. Los resultados muestran que el selfi es una práctica más extendida entre adolescentes que el clip de vídeo, con diferencias reveladoras en su producción. Se evidencian similitudes en el nivel de preparación y las motivaciones que conducen a estas prácticas. Se encuentran diferencias de género en su producción en cuanto a intenciones, materialidades y expresión corporal. El nivel sociocultural familiar y el territorio se visualizan como realidades que inciden en las formas de producción de estas prácticas. Las conclusiones apuntan al tránsito de saberes y significados entre el selfi y el clip de vídeo y a la relevancia de analizar la experiencia de género en redes sociales a la luz de las formas de poder que allí ejercen

Art · Disgust · Humanities · Perspective (graphical · Selfie · Sociocultural evolution · Sociology · Anthropology · Gender Studies · Gender, Feminism, and Media · Impact of Technology on Adolescents · Psychology · Social Media and Politics · Social Psychology

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