Kelma Cristina De Freitas
Biographic Data
| ID | 3501966 |
|---|---|
| NAME | Kelma Cristina De Freitas |
| GIVEN NAMES | Kelma Cristina |
| FAMILY NAME | De Freitas |
| SIGNATURE | DE FREITAS K C |
| AFFILIATIONS | Federal Institute of São Paulo |
| ORCID | 0000-0001-5846-6792 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O Professor Do Ensino Básico, Técnico E Tecnológico: Institucionalidade Ornitorrinca? Frentes De Lutas Nos Giros De Um Caleidoscópio
O presente artigo tem por objetivo analisar, no contexto histórico, a implantação dos Institutos Federais (IFs) e a criação da carreira do professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), buscando problematizar o trabalho docente em sua complexidade. Recorremos a uma revisão integrativa da literatura sobre o tema. Os resultados obtidos mostram que os IFs passam a ocupar papel de destaque no sistema educacional brasileiro ao oferecer uma …
The Basic, Technical and Technological Education Teacher: Institutionality That Resembles a Platypus? Struggle Fronts in the Turns of a Kaleidoscope
This article aims to analyze, in the historical context, the implementation of the Federal Institutes (FIs) and the creation of the career of the Basic, Technical and Technological Education Teacher (EBTT), seeking to problematize the teaching work in its complexity. We used an integrative review of the literature on the subject. The results show that the FIs occupy a prominent role in the Brazilian educational system, by offering a proposal of v…
Os estudantes do ensino médio integrado falam! Percepções sobre atividades remotas realizadas durante a pandemia de Covid 19
O presente trabalho teve por objetivo analisar as percepções de estudantes de dois cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico de um campus do IFSP em relação ao acesso ao Ensino Remoto Emergencial (ERE) durante a pandemia de COVID 19. No período de realização do ERE, os professores propuseram aos estudantes a realização de atividades complementares não obrigatórias (ACNOs). Foram enviados questionários por meio digital para alunos e as respostas…
No prominent works on this page.
Os estudantes do ensino médio integrado falam! Percepções sobre atividades remotas realizadas durante a pandemia de Covid 19
O presente trabalho teve por objetivo analisar as percepções de estudantes de dois cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico de um campus do IFSP em relação ao acesso ao Ensino Remoto Emergencial (ERE) durante a pandemia de COVID 19. No período de realização do ERE, os professores propuseram aos estudantes a realização de atividades complementares não obrigatórias (ACNOs). Foram enviados questionários por meio digital para alunos e as respostas…
O Professor Do Ensino Básico, Técnico E Tecnológico: Institucionalidade Ornitorrinca? Frentes De Lutas Nos Giros De Um Caleidoscópio
O presente artigo tem por objetivo analisar, no contexto histórico, a implantação dos Institutos Federais (IFs) e a criação da carreira do professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), buscando problematizar o trabalho docente em sua complexidade. Recorremos a uma revisão integrativa da literatura sobre o tema. Os resultados obtidos mostram que os IFs passam a ocupar papel de destaque no sistema educacional brasileiro ao oferecer uma …
The Basic, Technical and Technological Education Teacher: Institutionality That Resembles a Platypus? Struggle Fronts in the Turns of a Kaleidoscope
This article aims to analyze, in the historical context, the implementation of the Federal Institutes (FIs) and the creation of the career of the Basic, Technical and Technological Education Teacher (EBTT), seeking to problematize the teaching work in its complexity. We used an integrative review of the literature on the subject. The results show that the FIs occupy a prominent role in the Brazilian educational system, by offering a proposal of v…
Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Epistemology (1 works) · Evasion and Academic Success Factors (1 works) · Healthcare during COVID-19 Pandemic (1 works)