Felipe J Hevia
Biographic Data
| ID | 353213 |
|---|---|
| NAME | Felipe J Hevia |
| GIVEN NAMES | Felipe J |
| FAMILY NAME | Hevia |
| SIGNATURE | HEVIA F J |
| AFFILIATIONS | Centro de Investigación y Estudios Superiores en Antropología Social |
| ORCID | 0000-0002-4424-5320 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 24 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
Las organizaciones de la sociedad civil y su influencia en la educación en Honduras
Remote tutoring with low-tech means to accelerate learning
Measuring learning losses from delayed return to school
Rezago de aprendizajes básicos y brecha digital en el contexto de Covid-19 en México
El artículo pretende: 1) generar un diagnóstico sobre los niveles de lectura y matemáticas básicas; y 2) analizar las relaciones entre brecha digital y logro educativo. Se utilizan datos del proyecto Medición Independiente de Aprendizajes-MIA de noviembre de 2020. Participaron 267 sujetos, entre 3o y 6o de primaria, de una muestra intencional, en Xalapa, Veracruz. Se aplicaron instrumentos de lectura y matemáticas básicas; se creó un índice de br…
Estimation of the fundamental learning loss and learning poverty related to Covid-19 pandemic in Mexico
There is evidence of learning loss due to the COVID-19 pandemic, but there is no related information for Mexico. The objective of the study is to estimate learning loss in reading and numeracy in Mexico. We compared the results of two household surveys conducted in 2019 and 2021. We interviewed 3161 children between 10 and 15 years. We estimated a learning loss according with SES in a range from 0.34-0.45 SD in reading and 0.62-0.82 SD in mathema…
Gobierno Abierto y educación en América Latina y el Caribe
El Gobierno Abierto procura mejorar la provisión de servicios públicos con transparencia, rendición de cuentas y participación. Se analizan los Compromisos de Gobierno Abierto en educación en América Latina y el Caribe buscando establecer si atienden aspectos sustantivos o accesorios de las políticas educativas. Se construyó un corpus de 51 compromisos entre 2011 y 2016. Se analizaron y clasificaron según país, temática y dimensiones de calidad e…
Monitoreo ciudadano al gasto educativo
Este artículo expone la falta de datos sobre los recursos económicos asignados al gasto educativo para abatir el rezago de aprendizajes en el nivel subestatal en México. Específicamente, no existen análisis respecto al monto y uso de los programas destinados a mejorar las habilidades de lectura y aritmética básica en los estados de Campeche y Quintana Roo. El objetivo es monitorear el gasto público de esos programas con el fin de mostrar su calid…
Características, satisfacción vital y valores entre voluntarios en México. Evidencias de un proyecto educativo
Ante un creciente interés en promover la participación social en educación a través del trabajo voluntario, el presente artículo busca analizar las principales características, la satisfacción vital y los valores de ochocientos sesenta y ocho voluntarios que participaron en el proyecto Medición Independiente de Aprendizajes (MIA). El objetivo de dicha caracterización es pensar en estrategias para promover el trabajo voluntario como una vía para m…
Dinámicas de relación sociedad-Estado en la educación en Veracruz, México
El interés de este artículo es analizar el tema de la participación en México. Por medio del estudiode caso de la educación, se busca caracterizar las dinámicas de la relación sociedad-Estadomás allá de los dispositivos institucionales. La metodología es mixta: se realizaron grupos focalesy entrevistas, se aplicó un cuestionario a consejos escolares (N = 127), y se construyeron basesde datos sobre peticiones a las instancias oficiales (N = 2783) …
Los riesgos de los programas de transferencias condicionadas y la construcción de ciudadanía
Por su diseño e implementación, los programas de transferencias monetariascondicionadas se enfrentan a una serie de riesgos que pueden limitar laconstrucción ciudadana de estas políticas. Utilizando el caso del programaProgresa/Oportunidades de México, se analizan los riesgos de sinécdoque(confundir a un programa de combate a la pobreza con toda la política social) y deasimetría de poder (aumentar, en vez de disminuir los abusos de poder local). …
Uso político de programas sociales y nuevos intermediarios institucionales
La literatura sobre clientelismo político en México confirma que la utilización de programas sociales con fines electorales tiene una larga tradición. Una vía para estudiar las formas de uso político en el Programa Progresa/Oportunidades es comprender la interacción entre los beneficiarios y el Programa. A lo largo del artículo se sostiene que esta interacción se basa en la emergencia de nuevos intermediarios, quienes han suplantado a los tradici…
Relaciones sociedad-estado, participación ciudadana y clientelismo político en programas contra la pobreza. El caso de «bolsa familia» en Brasil
Las relaciones entre los pobres y el gobierno que genera la implementación del programa Bolsa Familia pueden resumirse en dos dimensiones: 1) se privilegian «relaciones directas» sin intermediación de acción colectiva y 2) también «relaciones lejanas» en términos del tipo de interacción y comunicación entre las autoridades y los beneficiarios. Si bien existen instancias formales de control social, la operación del programa hace que la intermediac…
Participación ciudadana en México
Por medio del análisis de 256 leyes federales vigentes en 2008, 131 reglas de operación y fuentes secundarias se identificaron 409 órganos colegiados de deliberación. En 163 casos se trata de instancias públicas de deliberación, donde actores gubernamentales y no gubernamentales deliberan en el espacio público sobre diversos campos de políticas públicas. Se analizan las principales características de estos espacios, incluyendo la temática, el áre…
Participación ciudadana institucionalizada y organizaciones civiles en Brasil
This article examines the impact of participatory institutional arrangements between different social and civil organizations in Brazil. Taking the field of social assistance as a case study, the article argues that various institutionalized mechanisms for citizen participation, such as conferences and management councils, promote the development of a "vertical" sectoral network, through which public policies can be controlled from the federal to…
Relaciones sociedad-estado, participación ciudadana y clientelismo político en programas contra la pobreza. El caso de «bolsa familia» en Brasil
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There is evidence of learning loss due to the COVID-19 pandemic, but there is no related information for Mexico. The objective of the study is to estimate learning loss in reading and numeracy in Mexico. We compared the results of two household surveys conducted in 2019 and 2021. We interviewed 3161 children between 10 and 15 years. We estimated a learning loss according with SES in a range from 0.34-0.45 SD in reading and 0.62-0.82 SD in mathema…
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Uso político de programas sociales y nuevos intermediarios institucionales
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Participación ciudadana en México
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