Roberto Cremades Andreu
Biographic Data
| ID | 3535327 |
|---|---|
| NAME | Roberto Cremades Andreu |
| GIVEN NAMES | Roberto Cremades |
| FAMILY NAME | Andreu |
| SIGNATURE | ANDREU R C |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0002-9930-1609 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Thinking skills in transdisciplinary curriculum integration
Curricular integration based on a transdisciplinary approach poses a significant challenge in secondary education. This study analyses the development of creative thinking, problem-solving and decision-making, collaborative thinking and systemic thinking within a transdisciplinary service-learning project focused on sustainable development. The participants included 192 students and 17 teachers from 12 academic departments in a Spanish secondary …
Procesos creativos autorregulados
El Aprendizaje-Servicio (ApS) se concibe como un enfoque pedagógico que integra el servicio comunitario con objetivos curriculares. Este estudio explora los procesos creativos desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado. Para ello, se ha implementado un proyecto de ApS centrado en la elaboración de conciertos didácticos y actividades didáctico-musicales en la ciudad de Madrid durante tres cursos académicos (2021-2022 hasta 2023-2024). Han …
Toward conceptualizations of musical creativities in secondary education
Creativity has been described as an indissociable component of music education, complex to conceptualize and often overgeneralized. This article provides an overview of existing research on musical creativities in secondary education between 1990 and 2020. A total of 76 articles published in peer-reviewed journals are reviewed according to PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) guidelines. To present and discu…
La música que escuchan las nuevas generaciones
Para los jóvenes, la música no solo es un objeto de consumo estético; también cumple una función social, a la que atribuyen diversos valores que influencian su identidad y sus relaciones sociales. Así, el objetivo de este artículo es evaluar cómo se estructuran sus preferencias musicales y qué diferencias existen en función del género y del rango de edad, además de estudiar qué estereotipos asocian a los estilos que más escuchan según dichas vari…
Educación musical y competencias STEM en primaria
Las actuales normativas educativas internacionales señalan la importancia de trabajar las materias artísticas y científicas de forma interconectada para contribuir al desarrollo de la competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología, para lo que se ha potenciado un modelo de aprendizaje basado en la resolución de problemas en consonancia con el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Partiendo de …
Creatividad participativa en la composición de bandas sonoras en Educación Secundaria
La creación de bandas sonoras supone una aproximación transversal y participativa a la acción creativa en el ámbito de la Educación Secundaria. Con el objetivo de profundizar en la comprensión de los aspectos que caracterizan la composición de bandas sonoras en Secundaria, se ha implementado un proyecto en el que han participado dos grupos de tercero de la ESO (14-15 años) de un centro de la Comunidad de Madrid (España). Desde una perspectiva art…
Group Identity in a Secondary School Classroom Constructed through Musical Creation / Oblikovanje grupnoga identiteta glazbenim stvaranjem u srednjoj školi
Music plays an important role in the construction of identity in adolescence. However, few studies have explored the relationship between the formation of group identities in adolescence and musical creation as an experiential group activity in secondary school. Therefore, the aim of the present study was to shed light on the formation of group identities in the classroom and determine the factors involved in this process. An educational project …
The Study of Memorisation in Piano Students in Higher Education in Mexico
This paper describes how Mexican piano students enrolled in higher education music courses memorise scores, which is necessary to increase their capacity for memorisation and to prepare a repertoire of higher complexity. We also analysed the different types of memory in the musical practice of the students, investigating what they emphasise the most to memorise musical pieces. Interest in this topic arose because it was observed that piano syllab…
Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar
La música llega sin reservas a todos sus oyentes, partiendo del uso de los signos para la composición y pasando por la decodificación para llegar a la interpretación del mensaje musical. Por esta razón, se puede decir que la música es una lengua no materna, que sin conocer su código puede ser asimilada por cualquier persona. En este artículo se pretende analizar el concepto de competencias de lectura y escritura en música, situándolo específicame…
Memorisation in piano students
The present study analyses the different types of skills and abilities that piano students use to memorise pieces. During students’ education process, it is important to implement different study strategies for the proper learning and improvement of memorisation. Mastering this task is essential to the professional future of students, who must play musical scores by memory in exams, public concerts, recitals, public examinations, and other perfor…
Preferencias musicales de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
Los adolescentes se encuentran inmersos en un entorno sociocultural repleto de manifestaciones musicales en los diferentes contextos en los que se desenvuelven: familia, escuela, amigos, medios de comunicación..., siendo estos últimos protagonistas indiscutibles en la sociedad actual. El presente trabajo pretende analizar, en una muestra formada por 667 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, la influencia que ejercen la educación formal e i…
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Preferencias musicales de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
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Memorisation in piano students
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Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar
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The Study of Memorisation in Piano Students in Higher Education in Mexico
This paper describes how Mexican piano students enrolled in higher education music courses memorise scores, which is necessary to increase their capacity for memorisation and to prepare a repertoire of higher complexity. We also analysed the different types of memory in the musical practice of the students, investigating what they emphasise the most to memorise musical pieces. Interest in this topic arose because it was observed that piano syllab…
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La música que escuchan las nuevas generaciones
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Procesos creativos autorregulados
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