Maria Marina Dias Cavalcante
Biographic Data
| ID | 3542142 |
|---|---|
| NAME | Maria Marina Dias Cavalcante |
| GIVEN NAMES | Maria Marina Dias |
| FAMILY NAME | Cavalcante |
| SIGNATURE | CAVALCANTE M M D |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Ceará |
| ORCID | 0000-0003-4443-4778 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Continuing teacher education and the teaching practices of literacy teachers in Fortaleza, Ceará, Brazil in the contemporary context
This article addresses continuing teacher education and the teaching work of literacy teachers in the contemporary context. It aims to understand the implications of the continuing education programs offered by the Municipal Education Network of Fortaleza for the work of literacy teachers. From this perspective, the study adopts a qualitative approach and uses an open-ended questionnaire as its data collection instrument, administered to literacy…
A formação continuada e o trabalho docente de professores alfabetizadores no município de Fortaleza (CE) na atualidade
This article addresses continuing teacher education and the teaching work of literacy teachers in the contemporary context. It aims to understand the implications of the continuing education programs offered by the Municipal Education Network of Fortaleza for the work of literacy teachers. From this perspective, the study adopts a qualitative approach and uses an open-ended questionnaire as its data collection instrument, administered to literacy…
O estado da arte em Edith Stein
A fenomenologia da filósofa alemã Edith Stein destaca a importância da empatia e da intersubjetividade nas relações humanas, conceitos essenciais para a construção de um ensino mais humanizado. Desse modo, este artigo apresenta uma análise do estado da arte sobre a aplicação do pensamento de Edith Stein na formação docente universitária, com foco na prática de orientação acadêmica no ensino superior. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, ba…
Um olhar para o estágio supervisionado a partir de narrativas docentes
Esta pesquisa tratou a respeito do Estágio Supervisionado, que se constitui como campo teórico-prático de conhecimento que faz parte da formação inicial da carreira docente, também inserido na matriz curricular dos cursos de Licenciatura do país. O estudo teve como objetivo geral compreender o Estágio Supervisionado a partir de narrativas docentes. Tratou-se de uma investigação qualitativa, cujo método foi a pesquisa narrativa, oportunidade em qu…
Estado da Arte
Este estudo analisa o estado da arte da aplicação da didática de Paulo Freire nos cursos de licenciatura, explorando sua relevância, desafios, tendências e impactos. Através de uma abordagem de revisão bibliográfica, examinou-se uma variedade de estudos que abordam a interseção entre os princípios freireanos e a formação de professores. A análise destaca a diversidade de práticas pedagógicas que incorporam a abordagem de Freire, enfatizando o diá…
Cartas a Socorro Lucena
Pesquisas sobre as ciências da natureza na base nacional comum curricular
O artigo apresenta os resultados de um mapeamento dos artigos científicos que focalizam a área das Ciências da Natureza na BNCC nas bases de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no Google Acadêmico, no período de 2017 a 2021 (primeiro trimestre). Trata-se de pesquisa qualitativa, caracterizada como um balanço inventariante e descritivo. Nas buscas, 927 artigos científicos foram encontrados sobre a BN…
A racionalidade subjacente à práxis do professor no contexto da educação superior
Este estudo pretende desenvolver uma análise sobre alguns princípios fundantes da racionalidade subjacente a práxis do professor bacharel no ensino superior. Inserida numa abordagem qualitativa de educação, a pesquisa se classifica como estudo de caso tendo como lócus o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE), campus Maracanaú, CE. Como estratégia de coleta de dados, realizou-se entrevista semi-estruturada com três professores.…
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