Pesquisas sobre as ciências da natureza na base nacional comum curricular
Um Mapa Recente
Bibliographic Data
| ID | 5915692 |
|---|---|
| Authors | Kleyane Morais Veras (0000-0003-4307-3843, Universidade Estadual do Ceará), Maria Marina Dias Cavalcante (0000-0003-4443-4778, Universidade Estadual do Ceará), Luciana De Oliveira Souza Mendonça (0000-0002-8950-092X, Universidade Estadual do Ceará), Ivo Batista Conde (0000-0001-6481-8598, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2021 |
| Volume | 17 |
| Issue | 48 |
| Pages | 1-19 |
| Publication date | 2021-09-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v17i48.8757 |
| OpenAlex | W3203101498 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O artigo apresenta os resultados de um mapeamento dos artigos científicos que focalizam a área das Ciências da Natureza na BNCC nas bases de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no Google Acadêmico, no período de 2017 a 2021 (primeiro trimestre). Trata-se de pesquisa qualitativa, caracterizada como um balanço inventariante e descritivo. Nas buscas, 927 artigos científicos foram encontrados sobre a BNCC após a utilização de filtros e, desse conjunto, apenas 38 deles tiveram como foco a Ciências da Natureza. O balanço dessas produções indica um debate ainda emergente e em crescimento, tensionado por diferentes olhares e perspectivas acerca da BNCC, movimento, aliás, peculiar aos estudos no campo das políticas curriculares. Embora os artigos abordem a mesma área do conhecimento, se aprofundam em diferentes questões, sobressaindo-se temas ligados a prática, a educação científica, a saúde e aos elementos estruturantes do texto da BNCC nas diferentes versões. Os artigos que analisaram o processo de construção e as diferentes versões da BNCC apresentam como pontos de convergência a percepção de que a versão homologada desse documento oficial possui uma estrutura que está na contramão do esperado, pelos estudiosos da área, de uma formação em Ciências
Humanities · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |