Karla Wanessa Carvalho De Almeida
Biographic Data
| ID | 3542308 |
|---|---|
| NAME | Karla Wanessa Carvalho De Almeida |
| GIVEN NAMES | Karla Wanessa Carvalho |
| FAMILY NAME | De Almeida |
| SIGNATURE | DE ALMEIDA K W C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-5197-1507 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
A avaliação educacional pernambucana
Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida no Laboratório de Pesquisa em Políticas Públicas, Currículo e Docência da Universidade Federal de Pernambuco. Ao compreendermos o campo educacional como campo político, problematizamos a avaliação educacional utilizada pela rede pública pernambucana, ancoradas na ontologia política pós-estruturalista formulada pela Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe (2019), com a …
Disputas em torno das avaliações na educação infantil no Brasil
O debate das avaliações padronizadas tornou-se uma agenda global imposta pelas organizações multilaterais. Essas provas, no contexto do neoliberal, impõem o empobrecimento do currículo e ainda o forte controle do trabalho docente. Por outro lado, também causa resistência por parte dos movimentos sociais. Este artigo aborda esse processo de disputas por hegemonia no contexto da Educação Infantil no Brasil (nos últimos anos). A pesquisa analisa o p…
No prominent works on this page.
Disputas em torno das avaliações na educação infantil no Brasil
O debate das avaliações padronizadas tornou-se uma agenda global imposta pelas organizações multilaterais. Essas provas, no contexto do neoliberal, impõem o empobrecimento do currículo e ainda o forte controle do trabalho docente. Por outro lado, também causa resistência por parte dos movimentos sociais. Este artigo aborda esse processo de disputas por hegemonia no contexto da Educação Infantil no Brasil (nos últimos anos). A pesquisa analisa o p…
A avaliação educacional pernambucana
Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida no Laboratório de Pesquisa em Políticas Públicas, Currículo e Docência da Universidade Federal de Pernambuco. Ao compreendermos o campo educacional como campo político, problematizamos a avaliação educacional utilizada pela rede pública pernambucana, ancoradas na ontologia política pós-estruturalista formulada pela Teoria do Discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe (2019), com a …
Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Geography (1 work) · Humanities (1 work) · Pedagogy (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work) · Public Administration (1 work)