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Liliam Carola Zevallos-Solís

Biographic Data

ID3547617
NAMELiliam Carola Zevallos-Solís
GIVEN NAMESLiliam Carola
FAMILY NAMEZevallos-Solís
SIGNATUREZEVALLOS-SOLÍS L C
AFFILIATIONSUniversidad Nacional Intercultural de la Amazonía
ORCID0000-0002-5531-1522
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS1
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT1
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX1
  • Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria

    Open Access•Beker Maraza-Vilcanqui, Liliam Carola Zevallos-Solís•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2022•Cited by: 1•References: 1

    Objetivo. El objetivo de este artículo de investigación fue determinar el nivel de aprendizaje significativo adquirido por estudiantes del tercer grado de Educación Primaria tras la aplicación de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza. Metodología. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental y una muestra de 66 estudiantes que utilizó el pre-test y el post-test como instrumentos de recogida…

  • Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria

    Open Access•Beker Maraza-Vilcanqui, Liliam Carola Zevallos-Solís•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2022•Cited by: 1•References: 1

    Objetivo. El objetivo de este artículo de investigación fue determinar el nivel de aprendizaje significativo adquirido por estudiantes del tercer grado de Educación Primaria tras la aplicación de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza. Metodología. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental y una muestra de 66 estudiantes que utilizó el pre-test y el post-test como instrumentos de recogida…

  • Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria

    Open Access•Beker Maraza-Vilcanqui, Liliam Carola Zevallos-Solís•ARTICLE•Revista Electrónica Educare•2022•Cited by: 1•References: 1

    Objetivo. El objetivo de este artículo de investigación fue determinar el nivel de aprendizaje significativo adquirido por estudiantes del tercer grado de Educación Primaria tras la aplicación de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza. Metodología. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental y una muestra de 66 estudiantes que utilizó el pre-test y el post-test como instrumentos de recogida…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae