María José Navarro-Montaño
Biographic Data
| ID | 3547636 |
|---|---|
| NAME | María José Navarro-Montaño |
| GIVEN NAMES | María José |
| FAMILY NAME | Navarro-Montaño |
| SIGNATURE | NAVARRO-MONTAÑO M J |
| AFFILIATIONS | Universidad de Sevilla |
| ORCID | 0000-0003-2462-8348 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Propuesta de indicadores de calidad y mejora para generar un perfil profesional y formativo del docente inclusivo
El objetivo de esta investigación es proponer indicadores de calidad y mejora para generar un perfil profesional formativo del docente de educación inicial, primaria y secundaria que promueva la educación inclusiva en centros de jornada escolar extendida en zonas vulnerables de Santo Domingo, capital de la República Dominicana. Para ello se integran aportes de investigaciones realizadas sobre el avance de la inclusión educativa en la formación de…
Retos y desafíos para la formación docente en clave de inclusión
This work is part of a research about teacher training needed to meet the diversity of students from an inclusive perspective. Teacher training programs must innovate in order to improve for the benefit of all, in addition to contemplating the inclusive approach so that it will lead to an improvement in the quality of teaching in the classroom. The main objective is to know the level of training of teachers in extended school day centers in vulne…
Responder Sin Exclusiones a las Necesidades Educativas de las Altas Capacidades
El objetivo de este estudio es indagar en las respuestas educativas ofrecidas por el profesorado y los propios centros a los requerimientos escolares de este alumnado con altas capacidades. En esta investigación han participado los propios protagonistas, profesorado y alumnado, ya que su opinión se considera imprescindible para conocer la atención que actualmente se les ofrece y si responde a las necesidades que se presentan cotidianamente en los…
Estudio sobre una propuesta de indicadores de calidad desde la perspectiva del profesorado en ejercicio para orientar la formación en clave de inclusión educativa
The work we present is an ongoing research project on school inclusion, its implications for education, and an analysis of quality indicators. The research's main objective is to analyze the beliefs and training needs that teachers have on inclusive education to consider some quality indicators for their training. The research was conducted at all levels of the Spain's education system, except for higher education, i.e., namely early childhood ed…
El trabajo colaborativo en red impulsor del desarrollo profesional del profesorado
En este artículo se presenta un estudio de caso sobre una estrategia de aprendizaje colaborativo entre profesionales de la educación en un ámbito específico de trabajo, el alumnado con autismo, para apoyar el intercambio de experiencias a través de las redes. La muestra se compone de un equipo de 11 profesoras de aulas de autismo específicas, cuyo trabajo se basa en diseñar y contrastar estrategias educativas de actuación para este alumnado. La r…
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