Junko Ota
Biographic Data
| ID | 3554916 |
|---|---|
| NAME | Junko Ota |
| GIVEN NAMES | Junko |
| FAMILY NAME | Ota |
| SIGNATURE | OTA J |
| AFFILIATIONS | The University of Osaka |
| ORCID | 0000-0002-0392-4722 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1984 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Individual cognitive therapy reduces frontal-thalamic resting-state functional connectivity in social anxiety disorder
SAD patients had significant rsFC between the thalamus and temporal pole, superior/middle temporal gyrus, and planum temporale, which may be indicators of extreme anxiety in social situations. In addition, rsFC between the thalamus and the frontal pole may be a neuromarker for the effectiveness of individual CT
Expressões de pedido em japonês dos nisseis brasileiros no Brasil – análise com a teoria de Move, com foco em duas situações
Para identificarmos as características do modo como os nisseis brasileiros residentes no Brasil se comunicam em japonês, neste presente trabalho escolhemos como tema da pesquisa o uso das expressões de pedidos. Quando não usados adequadamente, os pedidos podem provocar atritos na interação com falante nativo de japonês, por causa da diferença na percepção cultural e social. Para realizarmos uma pesquisa a partir de conceitos pragmáticos, fizemos …
O tratamento dado ao vocabulário nos métodos de ensino
Esse artigo trata de questões relacionadas à aquisição de vocabulário em L2, com ênfase nas atividades realizadas em sala de aula para promover o desenvolvimento da competência lexical dos aprendizes. Descrevemos quatro métodos de ensino, destacando as atividades voltadas para o aprendizado de vocabulário. Em seguida, analisamos essas atividades quanto à sua colaboração para a construção de um repertório rico de vocabulário
As línguas faladas nas comunidades rurais nipo- brasileiras do estado de São Paulo e a percepção das três gerações sobre a ‘mistura de línguas’
O presente texto tem por finalidade traçar um quadro geral das línguas faladas nas comunidades rurais nipo-brasileiras do estado de São Paulo, focando a percepção das três gerações sobre a prática de mistura das línguas japonesa e portuguesa nas suas falas, que ocorre notadamente no ambiente familiar
A tradição histórica dos estudos de keishikimeishi
O artigo tem por fim traçar as diferentes considerações teóricas tecidas em torno da categoria morfológica da língua japonesa denominada keishikimeishi. Começando por Yamada e Matsushita, que trataram especificamente do tema, as abordagens de cada teórico posterior são aqui analisadas sobretudo dos pontos de vista semântico e sintático, como uma forma de se compreender melhoro complexo funcionamento dos keishikimeishi que a língua japonesa possui
A determinação nominal (Rentai Shüshoku) do japonês algumas considerações em contraste com o português
Os empréstimos do português nos jornais japoneses do Brasil
Formação de palavras da língua japonesa
Paisagem à beira da piscina
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A tradição histórica dos estudos de keishikimeishi
O artigo tem por fim traçar as diferentes considerações teóricas tecidas em torno da categoria morfológica da língua japonesa denominada keishikimeishi. Começando por Yamada e Matsushita, que trataram especificamente do tema, as abordagens de cada teórico posterior são aqui analisadas sobretudo dos pontos de vista semântico e sintático, como uma forma de se compreender melhoro complexo funcionamento dos keishikimeishi que a língua japonesa possui
As línguas faladas nas comunidades rurais nipo- brasileiras do estado de São Paulo e a percepção das três gerações sobre a ‘mistura de línguas’
O presente texto tem por finalidade traçar um quadro geral das línguas faladas nas comunidades rurais nipo-brasileiras do estado de São Paulo, focando a percepção das três gerações sobre a prática de mistura das línguas japonesa e portuguesa nas suas falas, que ocorre notadamente no ambiente familiar
O tratamento dado ao vocabulário nos métodos de ensino
Esse artigo trata de questões relacionadas à aquisição de vocabulário em L2, com ênfase nas atividades realizadas em sala de aula para promover o desenvolvimento da competência lexical dos aprendizes. Descrevemos quatro métodos de ensino, destacando as atividades voltadas para o aprendizado de vocabulário. Em seguida, analisamos essas atividades quanto à sua colaboração para a construção de um repertório rico de vocabulário
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