Romuald Bodin
Biographic Data
| ID | 3584109 |
|---|---|
| NAME | Romuald Bodin |
| GIVEN NAMES | Romuald |
| FAMILY NAME | Bodin |
| SIGNATURE | BODIN R |
| AFFILIATIONS | Université de Poitiers |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 21 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
« On n’est pas des sachants »: Les logiques thérapeutiques alternatives comme résistances populaires aux assignations institutionnelles
La désertification médicale dans les espaces ruraux s’accompagne d’un développement de l’offre de thérapies « alternatives ». C’est notamment le cas pour la prise en charge des troubles de l’apprentissage et des difficultés scolaires. Si les familles des classes populaires de ces espaces recourent à des thérapies non conventionnelles, ce n’est pas seulement parce que les orthophonistes et psychologues sont difficiles d’accès, mais aussi parce que…
Une accessibilité bien ordonnée: Les politiques du handicap comme instrument de statu quo social
L’article s’intéresse au nouvel « ordre symbolique » que la loi française du 11 février 2005 (pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées) et les débats publics qui l’entourent contribuent à constituer ainsi qu’à ses conséquences concrètes en termes d’organisation sociale. L’enjeu est de montrer qu’à l’encontre d’une lecture conventionnelle qui fait de cette loi un point de basculement ve…
Adhésion enchantée et aléas universitaires: Les effets ambivalents de la sélection à l'Université
L'analyse conjointe des représentations et des pratiques des étudiants à l'entrée en première année de deux filières universitaires aux modes de recrutement différents (droit et économie-gestion) montre que l'opération de sélection ne constitue pas de manière mécanique un rite d'institution. La croyance des étudiants en leur juste place à l'Université semble en effet tenir autant, sinon davantage, à l'organisation pédagogique des enseignements, a…
Access and retention in French higher education: Student drop-out as a form of regulation
Drawing on Bourdieu’s theory and using Durkheim’s concepts of ‘social fact’ and ‘regulation’, this article examines the place held by public universities within the French higher education (HE) system, breaking with the purely bureaucratic vision prevailing in France today. By setting aside some of the main received ideas about the effects and meanings of student selection and drop-out, the article suggests that public universities play an essent…
Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et conditions d'enseignement à l'Université
Drawing on primary data from a field survey – consisting of questionnaires (n=2273), interviews, and observations (n=90) – conducted in various French universities, this article aims at studying the status of teachers in higher education and its variations between academic disciplines, with a special focus on faculty members and other university teaching staff. It shows that the conditions in which they work carry with them important implications…
Les mécomptes du supérieur - « Autres » écoles, « autres » établissements et « autres » formations
Miscalculations of Higher Education - “Other” Schools, “Other” Institutions and “Other” Curriculums - The aim of this article is to analyze the construction by the tools and categories of ministerial statistics of a certain vision of higher education and its transformations, to which sociologists are subjected. The explosion of “other higher education curriculums” since the 1960s seems to compete with the situation of the universities. On one han…
Un âge refusé: Le difficile accès au statut d’adulte des jeunes handicapés
Cet article rappelle d’abord l’importance de la proximité entre les parcours de vie de la jeunesse populaire et ceux de la jeunesse handicapée. Elles sont l’une et l’autre confrontées à des conditions très comparables, notamment au moment du passage à l’âge adulte. L’analyse se resserre ensuite sur ce qui constitue l’une des spécificités des trajectoires de cette jeunesse handicapée. La « gestion bureaucratique des biographies » à laquelle celle-…
Le réformisme conservateur: Examen de quelques paradoxes des analyses et des réformes contemporaines de l’enseignement supérieur
La conviction d’une mauvaise orientation des bacheliers dans le supérieur a conduit à ce que l’actuel gouvernement mette en place des quotas de bacheliers technologiques en IUT et de bacheliers professionnels en STS, ainsi qu’au retour de la question de la sélection à l’entrée de l’université. Or, cette volonté d’imposer plus de cohérence dans les parcours ne fait en réalité que prolonger et instituer une segmentation des orientations post-bac dé…
Nouveaux étudiants et appropriations hérétiques de l’Université en France
En nous intéressant à l’entrée en premier cycle universitaire français d’étudiants de première génération (c’est-à-dire dont les parents n’ont pas fait d’études supérieures), issus des baccalauréats technologiques et professionnels des lycées, nous souhaitons ici montrer la pertinence de l’analyse du « jeu universitaire » telle qu’elle est proposée par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron en 1964 dans Les Héritiers. En effet, les chances d’acc…
Pinto Vanessa. À l’école du salariat. Les étudiants et leurs « petits boulots »: Paris : PUF, 2014, 330 p
Pour qui s’intéresse à la sociologie des étudiants et/ou de l’enseignement supérieur, les ouvrages à explorer ne manquent pas. Pour autant, dans cet espace de production scientifique déjà bien alimenté, et qui n’échappe pas aux redondances, le travail de Vanessa Pinto semble destiné à tenir une place importante et cela pour deux raisons au moins. Premièrement, la recherche dont rend compte ce livre surprend par son originalité et l’étendue de ses…
La barrière ne fera pas le niveau: La sélection à l'université : une fausse solution à un problème mal posé
Les cartographies de l'enseignement supérieur sont généralement fondées sur une série d'oppositions duales, séparant cycle court et cycle long, filières académiques et filières professionnalisantes, ou encore secteur « sélectif » et secteur « non sélectif ». Or, cette partition est non seulement erronée, mais elle est au principe d'affirmations sur l'état actuel de l'enseignement supérieur qui le sont tout autant. Parmi ces dernières, la question…
Christophe Dargère, Enfermement et discrimination. De la structure médico-sociale à l’institution stigmate
« Asiles, publié en 1961, a-t-il pris une seule ride ? » [Christophe Dargère, p. 8]. Faut-il l’interpréter comme la conséquence d’une lecture quelque peu naïve mais convergente des épistémologies kuhnienne et bachelardienne ? Je ne saurais le dire, mais il semble être du meilleur ton aujourd’hui que de refuser de se reconnaître l’héritier d’un cadre théorique donné quel qu’il soit. Comme si la norme était maintenant à montrer coûte que coûte sa c…
La question de l'« abandon » et des inégalités dans les premiers cycles à l'université
Une éducation sentimentale: Sur les ambiguïtés de l'accompagnement social en éducation spécialisée
Cet article présente un aspect des résultats obtenus lors d’une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée. Cette recherche a consisté en l’analyse de ce qui se fait concrètement dans ce travail spécifique de suivi social et de fabrication des « individus ». Dans ce cadre, nous nous sommes efforcés de construire ce qui est au principe de la structuration des pratiques et des discours de ces travailleurs sociaux, à savoir …
"Nathalie Beaupère, Gérard Boudesseul, Sortir sans diplôme de l'Université. Comprendre les parcours d'étudiants "décrocheurs
C'est sans doute moins la massification de l'enseignement supérieur que le projet de mise en concurrence des universités européennes (Bologne, 1999) qui a conduit, ces dix dernières années, à faire de la question des « performances » des universités - dont les indicateurs sont entre autres les taux d'échec en premier cycle et, de façon plus centrale encore, les taux de sortie sans diplôme - un élément incontournable du débat social et politique s…
Anne-Marie Guillemard, Les défis du vieillissement. Age, emploi, retraite, perspectives internationales
L'ouvrage d'Anne-Marie Guillemard, Les défis du vieillissement, est la réédition (remaniée) de L'âge de l'emploi publié en 2003. Pour rompre avec les discours préconstruits et les représentations du sens commun sur la vieillesse, Anne-Marie Guillemard rappelle avec force que l'âge, ou la distinction entre les différents âges de la vie, est le produit d'une construction sociale qui varie selon les époques et les pays. Mais l'essentiel est dans la …
Les signes de l'élection: Repérer et vérifier la conformation des dispositions professionnelles des élèves éducateurs spécialisés
L’entrée dans les écoles pour éducateurs spécialisés nécessite la réussite à un concours, consistant en une série d’épreuves écrites et orales. Depuis leur création, au cours des années 1940, ces examens affirment juger avant tout la « personnalité » du candidat, plus que les acquis scolaires ou mêmes les expériences pratiques quelles qu’elles soient. En réalité, derrière ce jugement de la « personnalité » se cache un jugement d’ordre social et c…
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Drawing on primary data from a field survey – consisting of questionnaires (n=2273), interviews, and observations (n=90) – conducted in various French universities, this article aims at studying the status of teachers in higher education and its variations between academic disciplines, with a special focus on faculty members and other university teaching staff. It shows that the conditions in which they work carry with them important implications…
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La barrière ne fera pas le niveau: La sélection à l'université : une fausse solution à un problème mal posé
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L’article s’intéresse au nouvel « ordre symbolique » que la loi française du 11 février 2005 (pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées) et les débats publics qui l’entourent contribuent à constituer ainsi qu’à ses conséquences concrètes en termes d’organisation sociale. L’enjeu est de montrer qu’à l’encontre d’une lecture conventionnelle qui fait de cette loi un point de basculement ve…
« On n’est pas des sachants »: Les logiques thérapeutiques alternatives comme résistances populaires aux assignations institutionnelles
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