Adhésion enchantée et aléas universitaires

Les effets ambivalents de la sélection à l'Université

Bibliographic Data

ID5899758
AuthorsRomuald Bodin (Laboratoire Epidémiologie et Analyses en Santé Publique : Risques, Maladies Chroniques et Handicaps, corresponding author), Juliette Mengneau (Centre d'Études et d'Expertise sur les Risques, l'Environnement, la Mobilité et l'Aménagement), Sophie Orange (University of Haiti)
Year2020
Volume70
Issue2
Pages443-467
Publication date2020-07-16
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueL Année sociologique (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0066-2399 • E-ISSN: 1969-6760
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/anso.202.0443
OpenAlexW3054114797
LanguageFR
Citations received3
References cited5

L'analyse conjointe des représentations et des pratiques des étudiants à l'entrée en première année de deux filières universitaires aux modes de recrutement différents (droit et économie-gestion) montre que l'opération de sélection ne constitue pas de manière mécanique un rite d'institution. La croyance des étudiants en leur juste place à l'Université semble en effet tenir autant, sinon davantage, à l'organisation pédagogique des enseignements, aux modalités de la relation enseignants-étudiants et à la trajectoire scolaire comme sociale dans laquelle s'inscrit l'accès au premier cycle universitaire. L'instauration d'une barrière ne décrète pas le sentiment de consécration et n'induit pas, par le simple fait qu'elle permet aux étudiants d'« y être » (à l'Université), qu'ils ont la sensation d'« en être ». En outre, le temps long de l'Université et la rareté des jugements explicites peuvent contribuer au développement d'un sentiment d'injustice

Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Social Sciences and Governance

Tools

Open DOI