Caroline Bertron
Biographic Data
| ID | 3584112 |
|---|---|
| NAME | Caroline Bertron |
| GIVEN NAMES | Caroline |
| FAMILY NAME | Bertron |
| SIGNATURE | BERTRON C |
| AFFILIATIONS | University Paris 8, France |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Alizée Delpierre, Servir les riches. Les domestiques chez les grandes fortunes
Educating Inheritors. Economic Socialization in Swiss International Boarding Schools
In the context of the increased concentration of wealth at the top of the social spectrum, the article studies the role of economic inheritance in the education of elites. The article relies on a study at several international boarding schools based in Switzerland to explore wealth-related school policies (notably through pocket money and philanthropy), economic socialization, and their impact on students’ self-identifications as a privileged eli…
Leonora Dugonjic-Rodwin, Le privilège d’une éducation transnationale. Sociologie historique du baccalauréat international: Presses universitaires de Rennes, Rennes, 2022, 352 p
Leonora Dugonjic-Rodwin livre un ouvrage passionnant sur la mondialisation de l’éducation en s’intéressant à l’institutionnalisation de « l’éducation internationale ». La recherche porte sur deux écoles, l’École internationale de Genève (surnommée « Ecolint ») ouverte en 1924, et l’United Nations International School (« Unis ») établie à New York en 1947, mais aussi sur l’International Baccalaureate (IB), organisation non gouvernementale créée en…
The Dualisation of Teacher Labour Markets, Employment Trajectories and the State in France
In a context of growing dualisation of the workforce that in France takes the form of a 'contractual dualism', this article analyses the mechanisms supporting the resort to contract observed in the public teaching sector otherwise modelled on (statutory, long-term) civil service. It departs from analyses mainly focused on the institutional variations of dualism and their outputs, and contributes to the literature on labour market segmentations by…
L’État enseignant déconcentré: Le poids des configurations académiques
Cet article analyse les logiques de déconcentration de l’État enseignant en France par une comparaison des modes de gestion des enseignants contractuels dans trois académies : Créteil, Dijon et Lyon. À partir d’une sociologie de l’action publique en éducation attentive aux processus d’institutionnalisation, et en puisant fortement dans l’approche configurationnelle d’Elias et dans l’usage qui en est fait pour penser certaines configurations terri…
Du « piment » et des « casseroles ». La cuisine des carrières des enseignant·es de lycée au prisme de l’engagement professionnel
L’engagement professionnel est devenu omniprésent en tant qu’injonction et norme du travail pour les enseignant·es. L’article propose d’étudier cet engagement à partir des dimensions institutionnelles de leurs carrières, en particulier des conditions d’affectation et de mobilité et du rapport des enseignant·es à ces conditions, et de leurs trajectoires sociales. Nous mobilisons 44 entretiens réalisés avec des enseignant·es dans des lycées diversi…
Les alternatives scolaires face à l’école publique: Concurrence ou complémentarité
Article disponible en ligne l'adresse https://shs.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2022-2-page-5?lang=fr Dcouvrir le sommaire de ce numro, suivre la revue par email, s'abonner... Scannez ce QR Code pour accder la page de ce numro sur Cairn.info. Distribution lectronique Cairn.info pour ENS Paris-Saclay.Vous avez l'autorisation de reproduire cet article dans les limites des conditions d'utilisation de Cairn.infoou, le cas chant, des conditions…
Au guichet du rectorat. Le travail de recrutement des enseignant·es contractuel·les dans le second degré
La gestion des enseignant·es contractuel·les intervient aux marges de la régulation de l’emploi enseignant dans les premier et second degrés : elle ne se fait pas à l’échelon central, mais au sein des académies et elle concerne les remplacements et les « matières en tension ». Le processus de recrutement des enseignant·es non titulaires du second degré étudié dans cet article à partir d’observations et d’entretiens réalisés en rectorat, donne à v…
Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale: Vers L’institutionnalisation D’une Gestion Coutumière De La Pénurie
Cet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l’émergence de la « pénurie » d’enseignants comme nouvelle problématisation de l’action publique. Fondé sur une enquête qualitative menée à la fois au niveau national et dans trois académies (Créteil, Dijon et Lyon), il met en évidence comment la contractualisation, dont les modalités concrètes de mise en œuvre sont grandement…
L’accueil des jeunes enfants par les professionnelles de la petite enfance: Un travail éducatif aux formes multiples
Registered childminders, daycare assistants and nursery staff are encouraged to do “ educational” work with children. From a qualitative survey conducted between 2017 and 2019 by observations in daycare centers, childminding centers and the homes of home-based registered childminders, and by interviews with daycare assistants, registered childminders, nursery staff and early child educators, an analysis was carried out on the place of instruction…
Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses
En partant des transformations de pensionnats privés internationaux en Suisse et de leurs publics, cet article s’attache à montrer que la scolarité dans une école dite internationale et à l’étranger n’a pas toujours un effet de levier « international » dans les trajectoires ultérieures des élèves. Le cas des élèves issus de familles russes fortunées, envoyés en Suisse pour leur scolarité secondaire dans les années 1990 et 2000, permet de saisir l…
Est-ce bien naturel
International audience
The scholar, the wealthy and the powerful: Notes on academic culture in elite-focused fieldwork
Drawing on our experiences of interviewing elites, this article suggests that methodological reflexivity yields insights into the construction of symbolic and social hierarchies in contextualised interactions. The paper focuses on ‘academic culture’ as the locus through which power relations were experienced in interview situations – more so than structures such as age, gender, race and class. We argue that academic cultural resources do not alwa…
Savoir donner: Les enjeux d'une définition scolaire de la philanthropie dans les pensionnats internationaux de Suisse romande
This article aims at studying how philanthropic donations and charitable practices are constructed as academic knowledge in elite private schools. Swiss boarding schools are famous for welcoming cosmopolitan upper-class children from abroad. They have also been offering international curricula, and lately adopted the International Baccalaureate. By using the symbolic capital attached to alumni known to be philanthropists, these institutions provi…
Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale: Vers L’institutionnalisation D’une Gestion Coutumière De La Pénurie
Cet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l’émergence de la « pénurie » d’enseignants comme nouvelle problématisation de l’action publique. Fondé sur une enquête qualitative menée à la fois au niveau national et dans trois académies (Créteil, Dijon et Lyon), il met en évidence comment la contractualisation, dont les modalités concrètes de mise en œuvre sont grandement…
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