Marcel Helbig
Biographic Data
| ID | 3596874 |
|---|---|
| NAME | Marcel Helbig |
| GIVEN NAMES | Marcel |
| FAMILY NAME | Helbig |
| SIGNATURE | HELBIG M |
| AFFILIATIONS | WZB Berlin Social Science Center |
| ORCID | 0009-0006-2632-4064 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 35 |
| TOTAL CITATIONS | 68 |
| AUTHOR COUNT | 35 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 5 |
Understanding variation in neighbourhood environmental inequalities: The influence of residential segregation, gentrification, and other city-level factors
Exposure to environmental burdens, such as air and noise pollution or a lack of green space, is linked to various adverse outcomes. Prior research shows that poor residents and foreign minorities in European cities often face disproportionate exposure to environmental burdens, yet substantial regional differences within countries remain poorly understood. We address this gap using fine-grained 1 km-by-1 km neighbourhood grid data on air and noise…
Can Educational Policy Influence Major Choices in Higher Education Through Changes in School Curriculum
The impact of high school curriculum reforms on students’ major choices in higher education remains an underexplored field, despite their potential role in shaping workforce composition, economic development, and social mobility. This study addresses this gap by examining the varying emphasis on compulsory school subjects across German states. We focus on non‐core subjects that vary significantly in importance across states (civic education) or t…
Same but different: Gender, social origin, and university access. Results from a field experiment on guidance counseling
Guidance Counseling Can Reduce Inequality in University Enrollment in Germany: Results from a Randomized Controlled Trial
Guidance counseling is well known to foster enrollment in higher education among students from low social origins in the United States and Canada. However, because students in these North American countries face obstacles that do not exist in many European countries, generalizing previous findings to the European context is difficult. Against this background, we use a randomized controlled trial to investigate guidance counseling in Germany. Our …
Herkunftsspezifische Unterschiede im Privatschulbesuch: Wie viel erklärt die geografische Verteilung privater Schulangebote
In Deutschland ist die Zahl der Privatschulen seit 1992 erheblich gestiegen, insbesondere in Ostdeutschland. Diese Schulen werden überwiegend von SchülerInnen aus sozioökonomisch privilegierten Haushalten besucht, während Kinder aus einkommensschwachen Familien seltener vertreten sind. In diesem Beitrag untersuchen wir, ob die räumliche Verteilung der Privatschulen mit sozialen Ungleichheiten beim Privatschulbesuch im Zusammenhang steht. Hierfür …
Spatial advantages of highly educated individuals in Germany: Is sustainable mobility an expression of privilege
Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries
Despite the increases in women's educational attainment in recent decades, female labor market participation and labor market returns are still lower than those of their male counterparts. Among the main factors explaining this persistence of economic inequality is the persistently gendered nature of occupational expectations, which results in gender segregation of labor. In this paper, we describe how gender-specific adolescents' occupational ex…
The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental study
Gender segregation in higher education is considered one of the main drivers of persistent economic gender inequality. Yet, though there has been considerable research identifying and describing the underlying mechanisms that cause gendered educational choices in higher education, little is known about how gender segregation in higher education could be changed. Accordingly, this article aims to determine the potential of educational intervention…
The socio-spatial distribution of migrants in German cities between 2014 and 2017
In recent years, Germany has taken in large numbers of immigrants. We look at the places where those migrants have settled in German cities. Our focus is on their socio-spatial distribution: To what extent is the social structure of neighbourhoods associated with the influx of migrants into those neighbourhoods? Our analysis draws on data on 86 large and medium-sized German cities with a total of 3770 neighbourhoods. Using linear (multi-level) re…
The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play
Although residential sorting along socio-economic lines has increased in many cities across Europe, few studies have examined what drives changes in segregation over time. This study looks at the role of school choice expansion in shaping patterns of spatial inequality. We adopt a longitudinal perspective and investigate how the increasing availability of private primary schools is related to the dynamics of socio-economic segregation in German c…
Radical right-wing support among urban voters in Germany: Disentangling the roles of immigration, immigration history, segregation, and poverty in the neighborhood
We examine how Germany’s largest wave of immigration in recent history contributed to the election of a radical right-wing party (AfD) to the German parliament for the first time since the end of World War II. We focus on urban voters and use unique data from 34 of Germany’s largest cities, divided into 1,905 neighborhoods, covering 2014–2017. We find that local poverty strengthens the AfD, while greater local immigrant presence weakens AfD suppo…
Do Intensive Guidance Programs Reduce Social Inequality in the Transition to Higher Education? Results of a Field Experiment
This paper examines the effect of an intensive counseling program to promote college access of students who are eligible for college. Using data from an experimental panel study, we examine the average effect on university enrollment directly after high school graduation and the effect heterogeneity by educational background. No positive effect of participation is found. We discuss these results in relation to the potential of reducing inequaliti…
What Drives Regional Disparities in Educational Expansion: School Reform, Modernization, or Social Structure
The aim of this study is to empirically investigate the reasons for regional disparities in educational expansion in Germany (i.e., rising rates of general university entrance qualification) on the basis of theoretically relevant influencing factors: changes in school policies, changes in social structure, or general social modernization processes. We pay special attention to the legal framework of schools, which has changed at different times in…
Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
Rheinland-Pfalz ist das einzige deutsche Bundesland, welches zur Umsetzung der schulischen Inklusion vollständig auf Schwerpunktschulen setzt und Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf ausschließlich in ausgewählten Standorten unterrichtet. Mit Daten der amtlichen Schulstatistik können wir erstens zeigen, dass Schwerpunktschulen im Grundschulbereich vor allem an Standorten eingerichtet wurden, an denen der Anteil von Kindern …
Keine Meritokratie im Förderschulsystem? Zum Zusammenhang von demografischer Entwicklung, lokalen Förderschulstrukturen und der Wahrscheinlichkeit, eine Förderschule zu besuchen
Demografische Veränderungen und der Ausbau der lokalen Schulstruktur sollten aus meritokratischer Perspektive keinen Einfluss auf die Bildungschancen haben. In diesem Beitrag zeigen wir jedoch, dass die Wahrscheinlichkeit eines Förderschulbesuchs mit diesen systemischen Aspekten zusammenhängt. So zeigen wir, dass der starke Bevölkerungsrückgang in Ostdeutschland zu einem ebenso starken Anstieg der Förderschulquoten geführt hat. Darüber hinaus kön…
Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bil- dungsintervention
Die vorliegende Studie untersucht erstmalig den Prozess der Fremdselektion durch Lehrende bei der Auswahl von Schüler/innen für Bildungsinterventionen, die das Ziel haben, soziale Ungleichheit beim Übergang zur Hochschule zu reduzieren. Hierfür wird die Frage diskutiert, inwieweit den Zielen entsprechend Schüler/innen ohne akademischen Hintergrund Zugang zu einer spezifischen Bildungsintervention erhalten. Mittels einer teils explorativen Studie …
Entwicklung der Schulinfrastruktur in Ostdeutschland und die Rolle privater Schulen
wie sich das Schulnetz in den ostdeutschen Bundeslndern in den letzten 25 Jahren entwickelt hat. Den Bundeslndern gelang es in dieser Zeit relativ gut, eine Versorgung mit Grundschulen und
Eine Frage des Wohnorts: Zur Bedeutung der räumlichen Nähe von Hochschulen für die Studienentscheidung in Deutschland
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, inwieweit die Entfernung zur nächsten Hochschule (Universität/Fachhochschule) die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, ein Studium aufzunehmen bzw. aufnehmen zu wollen. Außerdem untersuchen wir die Mechanismen, die dem Zusammenhang zwischen Hochschulentfernung und Studierneigung zugrunde liegen. Dafür nutzen wir die DZHW-Studienberechtigtenpanels 1999–2010. Es finden sich Hinweise für eine unmittelbare und m…
Learning Across the Life Course
Owing to intense changes in educational demands in a globalized world and demographic shifts in almost all developed countries, structures and content of educational and vocational training have to adapt. Specificity refers to the need for a broad‐based education, allowing people to train for more than one occupation. In terms of content , social skills must be taught to embrace diversity. Educational institutions need to be open for all stages i…
Brauchen Mädchen und Jungen gleichgeschlechtliche Lehrkräfte? Eine Überblicksstudie zum Zusammenhang des Lehrergeschlechts mit dem Bildungserfolg von Jungen und Mädchen
Bildungserfolg im Kontext demografischer Veränderungen. Wie die Bevölkerungsstärke des Geburtsjahrgangs Bildungswege beeinflusst / Educational Success in the Light of Demographic Change. How Cohort Si…
Demografische Entwicklungen haben in den letzten Jahren zu einer Veränderung der Schulstruktur beigetragen. In diesem Beitrag stellen wir uns die Frage, ob Veränderungen der Schülerzahlen auch einen Einfluss auf die individuellen Bildungschancen ausüben. Hierzu untersuchen wir mit Hilfe von Daten des Statistischen Bundesamts den Einfluss demografischer Schwankungen auf die individuellen Chancen, ein Gymnasium zu besuchen und dort zu verbleiben. U…
Inhalt / Contents
Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern: Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Beispiel der Verbindlichkeit von Übergangsempfehlungen
Auf der Suche nach dem katholischen Arbeitermädchen vom Lande: Religion und Bildungserfolg im regionalen, historischen und internationalen Vergleich
Auf der Suche Nach Dem Katholischen Arbeitermädchen Vom Lande: Religion und Bildungserfolg Im Regionalen, Historischen und Internationalen Vergleich
Ich will Feuerwehrmann werden: Wie Eltern, individuelle Leistungen und schulische Fördermaßnahmen geschlechts(un-)typische Berufsaspirationen prägen
Unmasking the Myth of the Same-Sex Teacher Advantage
Trend statistics reveal a striking reversal of a gender gap that has once favoured males: Girls have surpassed boys in many aspects of the educational system. At the same time, the share of female teachers has grown in almost all countries of the western world. There is an ongoing, contentious debate on whether the gender of the teacher can account, in part, for the growing educational disadvantage of males. In this study, we use large-scale data…
Neighborhood does matter: Soziostrukturelle Nachbarschaftscharakteristika und Bildungserfolg
Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern: Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Beispiel der Verbindlichkeit von Übergangsempfehlungen
Sind Lehrerinnen für den geringeren Schulerfolg von Jungen verantwortlich
The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play
Although residential sorting along socio-economic lines has increased in many cities across Europe, few studies have examined what drives changes in segregation over time. This study looks at the role of school choice expansion in shaping patterns of spatial inequality. We adopt a longitudinal perspective and investigate how the increasing availability of private primary schools is related to the dynamics of socio-economic segregation in German c…
Die Auswirkung von Studiengebühren auf die Studierneigung in Deutschland. Evidenz aus einem natürlichen Experiment auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragung / The Effect of Tuition Fees on Enroll…
In diesem Beitrag beschäftigen wir uns mit der Frage, ob Studiengebühren Studienberechtigte in Deutschland von einem Studium abhalten. Auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragungen 2002 bis 2008 wird quasi-experimentell der Effekt von Studiengebühren auf die Studierneigung untersucht. Die Analysen machen sich die zwischen den Bundesländern variierende Einführung von Studiengebühren zunutze und wenden ein Difference-in-Differences- Schätzverfah…
Boys do not benefit from male teachers in their reading and mathematics skills: Empirical evidence from 21 European Union and OECD countries
The prevalence of women in the teaching profession has been claimed by various scholars to be responsible for the low school performance among boys. Based on this claim there have been widespread calls for increasing the share of male teachers as a means of improving boys' school performance. There is, however, very little empirical evidence supporting the claim that boys do in fact benefit from being taught by male teachers. Drawing on data from…
The socio-spatial distribution of migrants in German cities between 2014 and 2017
In recent years, Germany has taken in large numbers of immigrants. We look at the places where those migrants have settled in German cities. Our focus is on their socio-spatial distribution: To what extent is the social structure of neighbourhoods associated with the influx of migrants into those neighbourhoods? Our analysis draws on data on 86 large and medium-sized German cities with a total of 3770 neighbourhoods. Using linear (multi-level) re…
Radical right-wing support among urban voters in Germany: Disentangling the roles of immigration, immigration history, segregation, and poverty in the neighborhood
We examine how Germany’s largest wave of immigration in recent history contributed to the election of a radical right-wing party (AfD) to the German parliament for the first time since the end of World War II. We focus on urban voters and use unique data from 34 of Germany’s largest cities, divided into 1,905 neighborhoods, covering 2014–2017. We find that local poverty strengthens the AfD, while greater local immigrant presence weakens AfD suppo…
Guidance Counseling Can Reduce Inequality in University Enrollment in Germany: Results from a Randomized Controlled Trial
Guidance counseling is well known to foster enrollment in higher education among students from low social origins in the United States and Canada. However, because students in these North American countries face obstacles that do not exist in many European countries, generalizing previous findings to the European context is difficult. Against this background, we use a randomized controlled trial to investigate guidance counseling in Germany. Our …
Spatial advantages of highly educated individuals in Germany: Is sustainable mobility an expression of privilege
Der positive und negative Einfluss von Geschwistern auf den Gymnasialübergang
Zur Notwendigkeit von Bildungsreformen
Ökonomie und Gerechtigkeit: Zwei Termini, die sich allzu oft diametral gegenüberstehen. In der aktuellen Diskussion um die Notwendigkeit einer umfassenden deutschen Bildungsreform kommt es zu einem Schulterschluss der beiden Perspektiven. Deutschland benötigt für das zukünftige Wirtschaftswachstum gut gebildete Personen. Aufgrund des demografischen Wandels mit insgesamt deutlich weniger jungen Menschen reicht es nicht mehr, Kindern aus bildungsna…
Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries
Despite the increases in women's educational attainment in recent decades, female labor market participation and labor market returns are still lower than those of their male counterparts. Among the main factors explaining this persistence of economic inequality is the persistently gendered nature of occupational expectations, which results in gender segregation of labor. In this paper, we describe how gender-specific adolescents' occupational ex…
Eine Frage des Wohnorts: Zur Bedeutung der räumlichen Nähe von Hochschulen für die Studienentscheidung in Deutschland
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, inwieweit die Entfernung zur nächsten Hochschule (Universität/Fachhochschule) die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, ein Studium aufzunehmen bzw. aufnehmen zu wollen. Außerdem untersuchen wir die Mechanismen, die dem Zusammenhang zwischen Hochschulentfernung und Studierneigung zugrunde liegen. Dafür nutzen wir die DZHW-Studienberechtigtenpanels 1999–2010. Es finden sich Hinweise für eine unmittelbare und m…
Bildungserfolg im Kontext demografischer Veränderungen. Wie die Bevölkerungsstärke des Geburtsjahrgangs Bildungswege beeinflusst / Educational Success in the Light of Demographic Change. How Cohort Si…
Demografische Entwicklungen haben in den letzten Jahren zu einer Veränderung der Schulstruktur beigetragen. In diesem Beitrag stellen wir uns die Frage, ob Veränderungen der Schülerzahlen auch einen Einfluss auf die individuellen Bildungschancen ausüben. Hierzu untersuchen wir mit Hilfe von Daten des Statistischen Bundesamts den Einfluss demografischer Schwankungen auf die individuellen Chancen, ein Gymnasium zu besuchen und dort zu verbleiben. U…
Zur Notwendigkeit von Bildungsreformen
Ökonomie und Gerechtigkeit: Zwei Termini, die sich allzu oft diametral gegenüberstehen. In der aktuellen Diskussion um die Notwendigkeit einer umfassenden deutschen Bildungsreform kommt es zu einem Schulterschluss der beiden Perspektiven. Deutschland benötigt für das zukünftige Wirtschaftswachstum gut gebildete Personen. Aufgrund des demografischen Wandels mit insgesamt deutlich weniger jungen Menschen reicht es nicht mehr, Kindern aus bildungsna…
Neighborhood does matter: Soziostrukturelle Nachbarschaftscharakteristika und Bildungserfolg
Sind Lehrerinnen für den geringeren Schulerfolg von Jungen verantwortlich
Unmasking the Myth of the Same-Sex Teacher Advantage
Trend statistics reveal a striking reversal of a gender gap that has once favoured males: Girls have surpassed boys in many aspects of the educational system. At the same time, the share of female teachers has grown in almost all countries of the western world. There is an ongoing, contentious debate on whether the gender of the teacher can account, in part, for the growing educational disadvantage of males. In this study, we use large-scale data…
Die Umkehrung – Geschlechterungleichgheiten beim Erwerb des Abiturs im Wandel
Die Auswirkung von Studiengebühren auf die Studierneigung in Deutschland. Evidenz aus einem natürlichen Experiment auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragung / The Effect of Tuition Fees on Enroll…
In diesem Beitrag beschäftigen wir uns mit der Frage, ob Studiengebühren Studienberechtigte in Deutschland von einem Studium abhalten. Auf Basis der HIS-Studienberechtigtenbefragungen 2002 bis 2008 wird quasi-experimentell der Effekt von Studiengebühren auf die Studierneigung untersucht. Die Analysen machen sich die zwischen den Bundesländern variierende Einführung von Studiengebühren zunutze und wenden ein Difference-in-Differences- Schätzverfah…
Boys do not benefit from male teachers in their reading and mathematics skills: Empirical evidence from 21 European Union and OECD countries
The prevalence of women in the teaching profession has been claimed by various scholars to be responsible for the low school performance among boys. Based on this claim there have been widespread calls for increasing the share of male teachers as a means of improving boys' school performance. There is, however, very little empirical evidence supporting the claim that boys do in fact benefit from being taught by male teachers. Drawing on data from…
Ich will Feuerwehrmann werden: Wie Eltern, individuelle Leistungen und schulische Fördermaßnahmen geschlechts(un-)typische Berufsaspirationen prägen
Bildungsbenachteiligt durch Übergewicht: Warum adipöse Kinder in der Schule schlechter abschneiden / Educational Disadvantages Caused by Overweight: Why Obese Children Do Worse in School
Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie Übergewicht und Adipositas (Fettleibigkeit) deutscher Mädchen und Jungen mit ihrem Schulerfolg zusammenhängen. Auf der Basis des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS) und des Mikrozensus 2009 wird die Assoziation des Body-Mass-Index mit der Mathematik- und Deutschnote sowie dem Gymnasialübergang untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Jungen und Mädchen schlechtere Noten in Mathematik aufweisen und s…
Der positive und negative Einfluss von Geschwistern auf den Gymnasialübergang
Auf der Suche nach dem katholischen Arbeitermädchen vom Lande: Religion und Bildungserfolg im regionalen, historischen und internationalen Vergleich
Auf der Suche Nach Dem Katholischen Arbeitermädchen Vom Lande: Religion und Bildungserfolg Im Regionalen, Historischen und Internationalen Vergleich
Learning Across the Life Course
Owing to intense changes in educational demands in a globalized world and demographic shifts in almost all developed countries, structures and content of educational and vocational training have to adapt. Specificity refers to the need for a broad‐based education, allowing people to train for more than one occupation. In terms of content , social skills must be taught to embrace diversity. Educational institutions need to be open for all stages i…
Brauchen Mädchen und Jungen gleichgeschlechtliche Lehrkräfte? Eine Überblicksstudie zum Zusammenhang des Lehrergeschlechts mit dem Bildungserfolg von Jungen und Mädchen
Bildungserfolg im Kontext demografischer Veränderungen. Wie die Bevölkerungsstärke des Geburtsjahrgangs Bildungswege beeinflusst / Educational Success in the Light of Demographic Change. How Cohort Si…
Demografische Entwicklungen haben in den letzten Jahren zu einer Veränderung der Schulstruktur beigetragen. In diesem Beitrag stellen wir uns die Frage, ob Veränderungen der Schülerzahlen auch einen Einfluss auf die individuellen Bildungschancen ausüben. Hierzu untersuchen wir mit Hilfe von Daten des Statistischen Bundesamts den Einfluss demografischer Schwankungen auf die individuellen Chancen, ein Gymnasium zu besuchen und dort zu verbleiben. U…
Inhalt / Contents
Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern: Eine quasi-experimentelle Untersuchung am Beispiel der Verbindlichkeit von Übergangsempfehlungen
Eine Frage des Wohnorts: Zur Bedeutung der räumlichen Nähe von Hochschulen für die Studienentscheidung in Deutschland
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, inwieweit die Entfernung zur nächsten Hochschule (Universität/Fachhochschule) die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, ein Studium aufzunehmen bzw. aufnehmen zu wollen. Außerdem untersuchen wir die Mechanismen, die dem Zusammenhang zwischen Hochschulentfernung und Studierneigung zugrunde liegen. Dafür nutzen wir die DZHW-Studienberechtigtenpanels 1999–2010. Es finden sich Hinweise für eine unmittelbare und m…
Entwicklung der Schulinfrastruktur in Ostdeutschland und die Rolle privater Schulen
wie sich das Schulnetz in den ostdeutschen Bundeslndern in den letzten 25 Jahren entwickelt hat. Den Bundeslndern gelang es in dieser Zeit relativ gut, eine Versorgung mit Grundschulen und
Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
Rheinland-Pfalz ist das einzige deutsche Bundesland, welches zur Umsetzung der schulischen Inklusion vollständig auf Schwerpunktschulen setzt und Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf ausschließlich in ausgewählten Standorten unterrichtet. Mit Daten der amtlichen Schulstatistik können wir erstens zeigen, dass Schwerpunktschulen im Grundschulbereich vor allem an Standorten eingerichtet wurden, an denen der Anteil von Kindern …
Keine Meritokratie im Förderschulsystem? Zum Zusammenhang von demografischer Entwicklung, lokalen Förderschulstrukturen und der Wahrscheinlichkeit, eine Förderschule zu besuchen
Demografische Veränderungen und der Ausbau der lokalen Schulstruktur sollten aus meritokratischer Perspektive keinen Einfluss auf die Bildungschancen haben. In diesem Beitrag zeigen wir jedoch, dass die Wahrscheinlichkeit eines Förderschulbesuchs mit diesen systemischen Aspekten zusammenhängt. So zeigen wir, dass der starke Bevölkerungsrückgang in Ostdeutschland zu einem ebenso starken Anstieg der Förderschulquoten geführt hat. Darüber hinaus kön…
Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bil- dungsintervention
Die vorliegende Studie untersucht erstmalig den Prozess der Fremdselektion durch Lehrende bei der Auswahl von Schüler/innen für Bildungsinterventionen, die das Ziel haben, soziale Ungleichheit beim Übergang zur Hochschule zu reduzieren. Hierfür wird die Frage diskutiert, inwieweit den Zielen entsprechend Schüler/innen ohne akademischen Hintergrund Zugang zu einer spezifischen Bildungsintervention erhalten. Mittels einer teils explorativen Studie …
Do Intensive Guidance Programs Reduce Social Inequality in the Transition to Higher Education? Results of a Field Experiment
This paper examines the effect of an intensive counseling program to promote college access of students who are eligible for college. Using data from an experimental panel study, we examine the average effect on university enrollment directly after high school graduation and the effect heterogeneity by educational background. No positive effect of participation is found. We discuss these results in relation to the potential of reducing inequaliti…
What Drives Regional Disparities in Educational Expansion: School Reform, Modernization, or Social Structure
The aim of this study is to empirically investigate the reasons for regional disparities in educational expansion in Germany (i.e., rising rates of general university entrance qualification) on the basis of theoretically relevant influencing factors: changes in school policies, changes in social structure, or general social modernization processes. We pay special attention to the legal framework of schools, which has changed at different times in…
Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries
Despite the increases in women's educational attainment in recent decades, female labor market participation and labor market returns are still lower than those of their male counterparts. Among the main factors explaining this persistence of economic inequality is the persistently gendered nature of occupational expectations, which results in gender segregation of labor. In this paper, we describe how gender-specific adolescents' occupational ex…
Political science (25 works) · Humanities (13 works) · Medicine (10 works) · Psychology (10 works) · Art (9 works) · Global Educational Reforms and Inequalities (9 works) · Sociology and Education Studies (9 works) · Economics (8 works) · Gender Roles and Identity Studies (8 works) · Intergenerational and Educational Inequality Studies (8 works)