Carole Daverne‐bailly
Biographic Data
| ID | 3606127 |
|---|---|
| NAME | Carole Daverne‐bailly |
| GIVEN NAMES | Carole |
| FAMILY NAME | Daverne‐bailly |
| SIGNATURE | BAILLY C D |
| AFFILIATIONS | Université de Rouen Normandie |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 14 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
Présentation du dossier Démocratisation et régulation de l’accès à l’enseignement supérieur: Éléments De Comparaison
International audience
Information et accompagnement à l’orientation: Quelles Réalités Dans Un Lycée Rural
International audience
Report – From secondary to higher education: New Systems
Dossier – Du secondaire au supérieur: Nouveaux Dispositifs
L’accompagnement à l’orientation en lycée: Entre Engagement Des Acteurs Et Inégalités
L’article interroge la manière dont les acteurs professionnels des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) mettent en œuvre la réforme du lycée et la loi orientation et réussite des étudiants, comment ils s’en emparent, s’engagent en termes d’accompagnement à l’orientation et de réduction des inégalités d’orientation. Il montre que ces acteurs –qui, pour nombre d’entre eux tout à la fois résistent aux directives nationales et s’engage…
Orienter et s’orienter vers l’enseignement supérieur dans un contexte de changement des politiques éducatives: Incertitudes, Choix, Inégalités
À travers un questionnement sur l’articulation entre la réforme du lycée de 2018 et la loi ORE, nous montrons que les dispositifs d’accompagnement à l’orientation se déclinent différemment dans les établissements de l’enseignement secondaire, selon les priorités affichées par les équipes de direction. Ces dispositifs activent pour l’essentiel des leviers organisationnels, l’engagement des enseignants étant contraint par de multiples difficultés. …
The segmentation of elite education institutions and of their students: The new preparatory courses for the French grandes écoles
The present paper focuses on the preparatory courses for the French grandes écoles (CPGEs), which are selective higher education programmes that enable ‘good’ students to bypass mass higher education and study under ‘favourable’ conditions. These CPGEs, originally intended to educate the children of the social and cultural elite, are now accepting young people from more diverse social backgrounds. Our investigation of this ‘new’ student populatio…
Effets identitaires et sociaux du changement des politiques éducatives sur les acteurs
La question du changement en éducation est abordée à partir de l’étude de deux politiques éducatives récentes : l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et les internats d’excellence. En empruntant deux concepts majeurs en sciences sociales –identité et socialisation – cet article met en évidence les effets des changements prescrits sur les acteurs concernés : les professionnels de la petite enfance et de l’éducation, d’une p…
Des bons élèves aux bons étudiants: Manières de vivre et d'étudier
En enquêtant sur les étudiants des classes préparatoires et les lycéens qui s’y destinent, cet article permet de dégager chez ces bons élèves des caractéristiques renvoyant à une manière de concevoir leurs études qui les différencie des étudiants de l’université de masse. Ils se distinguent en effet par la rationalisation de leurs efforts, quelques renoncements aux plaisirs de leur âge et un soutien de leurs parents, souvent dotés d’un bon capita…
Élise Tenret, L'école et la méritocratie. Représentations sociales et socialisation scolaire
Les parcours composites de l’élite lycéenne. Comment se préparer pour un monde incertain: Comment se préparer pour un monde incertain
Cet article étudie l’élaboration des choix d’orientation scolaire des meilleurs élèves de terminale, que nous qualifions d’élite lycéenne. Il propose une contribution au questionnement actuel sur la production et la formation des élites, à partir d’un public peu étudié. L’analyse prend appui sur un corpus d’entretiens de lycéens scolarisés dans des établissements d’excellence, essentiellement issus des classes moyennes supérieures. Elle révèle qu…
L'implication des responsables d'établissement dans la formation scolaire des élites
L’objectif de ce travail est d’identifier et d’étudier les formations scolaires d’élite proposées aujourd’hui en France. Nous avons, pour cela, recueilli le point de vue des divers acteurs du système éducatif, parmi lesquels sont privilégiés ici les responsables de très bons lycées publics et privés confessionnels. Ces derniers ont exposé leur politique, tant en matière de recrutement et de constitution des classes que de démocratisation de l’ens…
Les parcours composites de l’élite lycéenne. Comment se préparer pour un monde incertain: Comment se préparer pour un monde incertain
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