Cláudio Da Silva
Biographic Data
| ID | 3654396 |
|---|---|
| NAME | Cláudio Da Silva |
| GIVEN NAMES | Cláudio |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA C |
| AFFILIATIONS | Centre for Research and Intervention in Education (CIIE) of the Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto (FPCEUP), Porto, Portugal |
| ORCID | 0000-0002-6421-3000 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
The integration of indigenous knowledge in school: A systematic review
Indigenous knowledge and Language Revival in Post-colonial Education in Papua New Guinea
Although Papua New Guinea (PNG) has more languages than any other country in the world, the education system in PNG inherited at Independence from Australia in 1975 is modelled on the Australian system and is therefore monolingual and centralised. Children in PNG are currently educated in English, a language they rarely encounter outside of school, with curriculum and textbooks produced by persons not from the students’ own cultural background, o…
Escolas brasileiras no Japão: Uma análise a partir do contexto migratório
Apesar dos brasileiros estarem no Japão há aproximadamente três décadas, estes ainda não se integraram à sociedade japonesa. Recrutados para suprir o mercado de mão-de-obra barata, em empregos recusados pelos japoneses, os brasileiros desenvolvem extensas jornadas nas fábricas o que contribui para o afastamento do convívio familiar. O pouco tempo dispensado no acompanhamento da educação dos filhos, somado a uma identidade "temporária", acarretam …
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