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Philippe Brun

Biographic Data

ID3661212
NAMEPhilippe Brun
GIVEN NAMESPhilippe
FAMILY NAMEBrun
SIGNATUREBRUN P
ORCID0000-0003-1430-7022
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1989
LATEST PUBLICATION YEAR2016
H-INDEX0
  • L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé

    Philippe Brun, Daniel Mellier•ARTICLE•Bulletin de psychologie•2016•References: 6

    Après avoir rappelé les attendus de la loi de 2005 sur l’égalité des chances et les éléments principaux du modèle social du handicap, cet article rend compte du contexte actuel de la scolarisation des enfants handicapés en France. Il distingue la démarche d’intégration de celle d’inclusion en relevant ce que chacune implique dans l’intervention du psychologue développementaliste. Il est ensuite proposé que la scolarisation soit appréhendée en opé…

  • Bibliographie des récentes études sur les lapidaires, du Moyen Age au milieu du XVIIe siècle

    Philippe Brun, Stéphane Krief et al.•ARTICLE•Bulletin de l Association d étude…•1989

    Brun Philippe, Krief Stéphane, Chocheyras Jacques. Bibliographie des récentes études sur les lapidaires, du Moyen Age au milieu du XVIIe siècle.. In: Bulletin de l'Association d'étude sur l'humanisme, la réforme et la renaissance, n°29, 1989. pp. 17-23

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  • Bibliographie des récentes études sur les lapidaires, du Moyen Age au milieu du XVIIe siècle

    Philippe Brun, Stéphane Krief et al.•ARTICLE•Bulletin de l Association d étude…•1989

    Brun Philippe, Krief Stéphane, Chocheyras Jacques. Bibliographie des récentes études sur les lapidaires, du Moyen Age au milieu du XVIIe siècle.. In: Bulletin de l'Association d'étude sur l'humanisme, la réforme et la renaissance, n°29, 1989. pp. 17-23

  • L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé

    Philippe Brun, Daniel Mellier•ARTICLE•Bulletin de psychologie•2016•References: 6

    Après avoir rappelé les attendus de la loi de 2005 sur l’égalité des chances et les éléments principaux du modèle social du handicap, cet article rend compte du contexte actuel de la scolarisation des enfants handicapés en France. Il distingue la démarche d’intégration de celle d’inclusion en relevant ce que chacune implique dans l’intervention du psychologue développementaliste. Il est ensuite proposé que la scolarisation soit appréhendée en opé…

Humanities (2 works) · Art (1 work) · Cerebral Palsy and Movement Disorders (1 work) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Historical and Literary Analyses (1 work) · Philosophy (1 work) · Reformation and Early Modern Christianity (1 work) · Renaissance Literature and Culture (1 work) · Social Policies and Family (1 work) · Sociology (1 work)

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