Marcela Román
Biographic Data
| ID | 3664557 |
|---|---|
| NAME | Marcela Román |
| GIVEN NAMES | Marcela |
| FAMILY NAME | Román |
| SIGNATURE | ROMÁN M |
| AFFILIATIONS | Alberto Hurtado University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 22 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 3 |
Los Niveles Intermedios del Sistema Escolar Chileno
El artículo que se presenta, describe y analiza los principales hallazgos de una investigación realizada por los autores, como parte del estudio comparativo regional “El rol de los niveles intermedios en el gobierno de las escuelas: su incidencia en el logro de la equidad”, coordinado por la Universidad de San Andrés de Argentina y financiado por la Fundación Ford durante los años 2005 y primera mitad del 2006. El propósito fundamental del estudi…
El Fracaso Escolar de los Jóvenes en la Enseñanza Media. ¿Quiénes y por qué Abandonan Definitivamente el Liceo en Chile
El abandono y la deserción escolar alcanzan en Chile cifras muy menores en comparación a la mayoría de los países de la región. Sin embargo, sus características y distribución son un duro reflejo de las debilidades del sistema y, en particular de su profunda inequidad. Más del 70% de los jóvenes entre 14 y 17 años que abandonan la escuela o el liceo, pertenecen a los segmentos más pobres de la población, disminuyendo -aún más- sus posibilidades d…
Factores Asociados al Abandono y la Deserción Escolar en América Latina
Entre los múltiples problemas socioeducativos que compartimos en esta América Latina, el fracaso escolar es quizás uno de los que nos duelen especialmente. Sin duda, nadie quiere fracasar y entonces no es posible asumir que el abandono o la deserción escolar, quizás su máxima expresión, sea una opción o decisión deseada o buscada por los niños o jóvenes. El texto que compartimos, busca ampliar y enriquecer la comprensión de estos complejos fenóme…
Disponibilidad y uso de TIC en escuelas latinoamericanas
Enriquecer los ambientes de aprendizaje de los estudiantes mediante la incorporación de tecnologías de información y comunicación requiere que los centros educativos dispongan de computadoras y conectividad - en cantidad y calidad suficiente - para que docentes y estudiantes puedan incorporar dichas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación que se presenta estima la incidencia del acceso y uso de computadoras en el lo…
Horizonte normativo para una educación justa en sociedades democráticas. Una reflexión desde América Latina
El texto revisa la situación actual de la educación en la región y los momentos históricos en los cuales se fundaron determinados horizontes normativos, que orientaron los diseños y constitución de los actuales sistemas educativos. Desde este contexto, se recoge y discute parte de la reflexión del pensamiento ético-político del siglo XX, para delimitar algunas de sus contribuciones al desafío de formular un nuevo horizonte normativo que proponga …
Latin America
The work done here involved estimating the extent of bullying in Latin American schools and its impact on the academic achievement of primary school students. Pupils' socio-demographic characteristics were analysed and linked with bullying. Three- and four-multilevel models were applied to data from the Second Regional Comparative and Explanatory Study (serce) conducted by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (unes…
Disponibilidad y uso de TIC en escuelas latinoamericanas
Enriquecer los ambientes de aprendizaje de los estudiantes mediante la incorporación de tecnologías de información y comunicación requiere que los centros educativos dispongan de computadoras y conectividad - en cantidad y calidad suficiente - para que docentes y estudiantes puedan incorporar dichas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación que se presenta estima la incidencia del acceso y uso de computadoras en el lo…
Latin America
The work done here involved estimating the extent of bullying in Latin American schools and its impact on the academic achievement of primary school students. Pupils' socio-demographic characteristics were analysed and linked with bullying. Three- and four-multilevel models were applied to data from the Second Regional Comparative and Explanatory Study (serce) conducted by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (unes…
Factores Asociados al Abandono y la Deserción Escolar en América Latina
Entre los múltiples problemas socioeducativos que compartimos en esta América Latina, el fracaso escolar es quizás uno de los que nos duelen especialmente. Sin duda, nadie quiere fracasar y entonces no es posible asumir que el abandono o la deserción escolar, quizás su máxima expresión, sea una opción o decisión deseada o buscada por los niños o jóvenes. El texto que compartimos, busca ampliar y enriquecer la comprensión de estos complejos fenóme…
El Fracaso Escolar de los Jóvenes en la Enseñanza Media. ¿Quiénes y por qué Abandonan Definitivamente el Liceo en Chile
El abandono y la deserción escolar alcanzan en Chile cifras muy menores en comparación a la mayoría de los países de la región. Sin embargo, sus características y distribución son un duro reflejo de las debilidades del sistema y, en particular de su profunda inequidad. Más del 70% de los jóvenes entre 14 y 17 años que abandonan la escuela o el liceo, pertenecen a los segmentos más pobres de la población, disminuyendo -aún más- sus posibilidades d…
Los Niveles Intermedios del Sistema Escolar Chileno
El artículo que se presenta, describe y analiza los principales hallazgos de una investigación realizada por los autores, como parte del estudio comparativo regional “El rol de los niveles intermedios en el gobierno de las escuelas: su incidencia en el logro de la equidad”, coordinado por la Universidad de San Andrés de Argentina y financiado por la Fundación Ford durante los años 2005 y primera mitad del 2006. El propósito fundamental del estudi…
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El texto revisa la situación actual de la educación en la región y los momentos históricos en los cuales se fundaron determinados horizontes normativos, que orientaron los diseños y constitución de los actuales sistemas educativos. Desde este contexto, se recoge y discute parte de la reflexión del pensamiento ético-político del siglo XX, para delimitar algunas de sus contribuciones al desafío de formular un nuevo horizonte normativo que proponga …
Latin America
The work done here involved estimating the extent of bullying in Latin American schools and its impact on the academic achievement of primary school students. Pupils' socio-demographic characteristics were analysed and linked with bullying. Three- and four-multilevel models were applied to data from the Second Regional Comparative and Explanatory Study (serce) conducted by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (unes…
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