Marisa Brandão
Biographic Data
| ID | 3665212 |
|---|---|
| NAME | Marisa Brandão |
| GIVEN NAMES | Marisa |
| FAMILY NAME | Brandão |
| SIGNATURE | BRANDÃO M |
| AFFILIATIONS | Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca |
| ORCID | 0000-0001-9205-082X |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 0 |
Cefet Celso Suckow E Algumas Transformações Históricas Na Formação Profissional
Este trabalho ressalta aspectos da história do CEFET- Celso Suckow da Fonseca no contexto de transformações da formação profissional no Brasil em dois períodos. Dos anos de 1910 aos de 1940: a mudança de uma formação que desenvolve valores morais junto às classes populares, com um ensino baseado na 'arte do ofício', para uma formação que atende às demandas de qualificação exigidas pela incipiente indústria. Dos anos de 1960 aos de 1970: o process…
Cursos Superiores De Tecnologia
Este trabalho tem como objetivo a análise dos assim chamados Cursos Superiores de Tecnologia (CST), um tipo específico de ensino superior que vem sendo difundido amplamente no Brasil a partir da segunda metade da década de 1990, tanto no setor público quanto no privado. Observa-se que a proposta deste tipo de ensino superior não é nova, nem é específica do Brasil, encontrando-se suas origens nos países de capitalismo central
Educação profissional e ensino superior
Parte se da concepção onde a expansão do acesso à educaçãono Brasil, assim como em outras sociedades capitalistas, resulta da lutaentre interesses antagônicos de classe. Têm-se, em termos gerais, doistipos de educação. Uma voltada para os proprietários dos meios deprodução que, como resultado, detém o controle econômico social; outra,voltada para aqueles aos quais apenas restou vender sua força de trabalhoem troca de salário. Sistematizamos recen…
No prominent works on this page.
Educação profissional e ensino superior
Parte se da concepção onde a expansão do acesso à educaçãono Brasil, assim como em outras sociedades capitalistas, resulta da lutaentre interesses antagônicos de classe. Têm-se, em termos gerais, doistipos de educação. Uma voltada para os proprietários dos meios deprodução que, como resultado, detém o controle econômico social; outra,voltada para aqueles aos quais apenas restou vender sua força de trabalhoem troca de salário. Sistematizamos recen…
Cefet Celso Suckow E Algumas Transformações Históricas Na Formação Profissional
Este trabalho ressalta aspectos da história do CEFET- Celso Suckow da Fonseca no contexto de transformações da formação profissional no Brasil em dois períodos. Dos anos de 1910 aos de 1940: a mudança de uma formação que desenvolve valores morais junto às classes populares, com um ensino baseado na 'arte do ofício', para uma formação que atende às demandas de qualificação exigidas pela incipiente indústria. Dos anos de 1960 aos de 1970: o process…
Cursos Superiores De Tecnologia
Este trabalho tem como objetivo a análise dos assim chamados Cursos Superiores de Tecnologia (CST), um tipo específico de ensino superior que vem sendo difundido amplamente no Brasil a partir da segunda metade da década de 1990, tanto no setor público quanto no privado. Observa-se que a proposta deste tipo de ensino superior não é nova, nem é específica do Brasil, encontrando-se suas origens nos países de capitalismo central
Education and Public Policy (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Business and Management Studies (1 works) · History of Education Research in Brazil (1 works) · Science and Science Education (1 works) · Sociology (1 works) · University-Industry-Government Innovation Models (1 works)