Laurent Gutierrez
Biographic Data
| ID | 3666293 |
|---|---|
| NAME | Laurent Gutierrez |
| GIVEN NAMES | Laurent |
| FAMILY NAME | Gutierrez |
| SIGNATURE | GUTIERREZ L |
| AFFILIATIONS | Université Paris Nanterre |
| ORCID | 0000-0001-6325-4401 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Introduction au dossier
L'action d'Adolphe Ferrière en faveur de l'Éducation nouvelle en France dans les années 1920
Cet article revient sur les liens que va entretenir Adolphe Ferrière, représentant du monde francophone de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle, avec les milieux pédagogiques français dans les années 1920. Au-delà de cette personnalité atypique dont les principaux traits de caractères seront brossés ici, il s'agira de comprendre les raisons pour lesquelles l'implantation des idées de l'éducation nouvelle en France sera si laborieuse.…
La promesse du maître
A la fin des années 1920, Théodore Simon est considéré comme l'un des meilleurs spécialistes français de l'éducation des arriérés. Force est toutefois de constater que son rôle a été minimisé dans l'historiographie de l'éducation et de la psychologie. En analysant son parcours de médecin des asiles et sa contribution dans l'élaboration et la diffusion des tests d'intelligence, nous soulignons l'originalité de sa démarche et de ses propositions. N…
Apresentação - A pedagogia personalizada e comunitária no espaço ibero-americano (1950-1970)
A historiografia da educação francesa tem feito trabalhos instigantes sobre a pedagogia personalizada e comunitária, elaborada pelo educador jesuíta francês Pierre Faure. Em 1998, Anne-Maria Audic publicou «Pierre Faure s.j. 1904-1988: vers une pédagogie personnalisée et communautaire», livro que aborda a trajetória sócio-pedagógica do padre Faure. A pedagogia fauriana aparece sendo construída nas intervenções educativas desse padre jesuíta ecumê…
Le choix de Pierre Faure à la direction de l'Institut Supérieur de Pédagogie de l'Institut catholique de Paris
La création de l'institut supérieur de pédagogie (ISP) de l'institut catholique de Paris (ICP) en 1941 est une étape importante dans l'histoire de la formation professionnelle des maîtres de l'enseignement catholique français. Si certains y voient la possibilité de participer au perfectionnement pédagogique des professeurs en mettant à l'étude les méthodes actives, d'autres préfèrent profiter de cette occasion pour mener une réflexion sur les fon…
Palluau (Nicolas), La fabrique des pédagogues. Encadrer les colonies de vacances, 1919-1939
Avec cette publication, la collection « Histoire » des Presses universitaires de Rennes inscrit un ouvrage important à son catalogue. L’étude proposée par Nicolas Palluau, connu de longue date pour ses travaux sur le scoutisme, est tirée de sa thèse de doctorat en histoire contemporaine, soutenue en novembre 2010 à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne, sous la direction de Pascal Ory. Ce dernier, à qui on doit la préface de ce livre, rappell…
Présentation. Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’éducation nouvelle en Europe au XX è siècle
Reinventar uma coesão para garantir a legitimidade de suas propostas de reforma do ensino
Dividido entre o desejo de reunir o maior número possível e o de levar em consideração as orientações ideológicas de cada um dos seus membros, a Liga Internacional para a Educação Nova (LIEN) foi exitosa em dar de si uma imagem suficientemente consensual para legitimar a sua ação. A história desse movimento nos ensina que as dificuldades encontradas e as soluções que lhes foram propostas envolveram numerosas concessões que acabaram por enfraquece…
Individualizar o ensino secundário na França (anos 1930)
Com sua tese sobre a individualização do ensino, Henri Bouchet pertence ao grupo dos pedagogos da Educação Nova, os quais alimentaram os debates em torno da necessidade de reformar o liceu nos anos 1930. Partidários de um ensino racional inspirado na norte-americana Helen Parkhurst, seus trabalhos indagam a maneira como seria possível transpor e difundir o método do Plano Dalton na França. Este artigo mostra como este militante dos métodos ativos…
Le collège unique
En 1975, l'intérêt de la réforme du collège avait été de mettre tous les petits Français sur un pied d'égalité face aux enjeux d'un enseignement secondaire qui opérait jusque-là une sélection sociale des élèves par le jeu des filières. La disparition des anciens systèmes laissait ainsi place au collège unique. De nos jours, les enquêtes PISA montrent au contraire que le premier cycle du second degré n'est guère efficace : il accroît les inégalité…
La formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique questionnée par l’Éducation nouvelle
Cet article aborde les difficultés que rencontre l’institut supérieur de pédagogie de Paris au cours de ses dix premières années d’existence. Dans un contexte de réforme de l’enseignement public, l’institut catholique de Paris a dû adapter son offre de formation tout en maintenant les orientations théologiques qui la caractérisent. Cet épisode de la formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique interroge ainsi les…
Histoire du mouvement de l'éducation nouvelle
La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle
Institutional pedagogy comes from Freinet’s pedagogy. The creation of a new trend in the sixties by Fernand Oury was soon perceived by activists as a withdrawal, if not as a scission. This scission, beyond the stakes of power among the leaders, is the consequence of the introduction of some tools that psychoanalysis lends to pedagogues in order to enlighten him about some phenomenons occurring in the classroom. This fresh look at the child and at…
Duval (Nathalie), L’École des Roches
Voici un livre agréable à lire. La présentation est soignée et accompagnée de nombreuses illustrations. Celles et ceux qui ne connaissent pas ou peu l’École des Roches y découvriront les grands épisodes de son existence, longue désormais de plus d’un siècle. Cet « établissement secondaire d’un type nouveau », pour reprendre l’expression de l’éditeur Henri Vuibert dans son Annuaire de la Jeunesse en 1914, est présenté au travers de quatre parties,…
La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle
Institutional pedagogy comes from Freinet’s pedagogy. The creation of a new trend in the sixties by Fernand Oury was soon perceived by activists as a withdrawal, if not as a scission. This scission, beyond the stakes of power among the leaders, is the consequence of the introduction of some tools that psychoanalysis lends to pedagogues in order to enlighten him about some phenomenons occurring in the classroom. This fresh look at the child and at…
Histoire du mouvement de l'éducation nouvelle
La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle
Institutional pedagogy comes from Freinet’s pedagogy. The creation of a new trend in the sixties by Fernand Oury was soon perceived by activists as a withdrawal, if not as a scission. This scission, beyond the stakes of power among the leaders, is the consequence of the introduction of some tools that psychoanalysis lends to pedagogues in order to enlighten him about some phenomenons occurring in the classroom. This fresh look at the child and at…
Duval (Nathalie), L’École des Roches
Voici un livre agréable à lire. La présentation est soignée et accompagnée de nombreuses illustrations. Celles et ceux qui ne connaissent pas ou peu l’École des Roches y découvriront les grands épisodes de son existence, longue désormais de plus d’un siècle. Cet « établissement secondaire d’un type nouveau », pour reprendre l’expression de l’éditeur Henri Vuibert dans son Annuaire de la Jeunesse en 1914, est présenté au travers de quatre parties,…
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La formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique questionnée par l’Éducation nouvelle
Cet article aborde les difficultés que rencontre l’institut supérieur de pédagogie de Paris au cours de ses dix premières années d’existence. Dans un contexte de réforme de l’enseignement public, l’institut catholique de Paris a dû adapter son offre de formation tout en maintenant les orientations théologiques qui la caractérisent. Cet épisode de la formation pédagogique des enseignants dans l’enseignement supérieur catholique interroge ainsi les…
Le collège unique
En 1975, l'intérêt de la réforme du collège avait été de mettre tous les petits Français sur un pied d'égalité face aux enjeux d'un enseignement secondaire qui opérait jusque-là une sélection sociale des élèves par le jeu des filières. La disparition des anciens systèmes laissait ainsi place au collège unique. De nos jours, les enquêtes PISA montrent au contraire que le premier cycle du second degré n'est guère efficace : il accroît les inégalité…
Individualizar o ensino secundário na França (anos 1930)
Com sua tese sobre a individualização do ensino, Henri Bouchet pertence ao grupo dos pedagogos da Educação Nova, os quais alimentaram os debates em torno da necessidade de reformar o liceu nos anos 1930. Partidários de um ensino racional inspirado na norte-americana Helen Parkhurst, seus trabalhos indagam a maneira como seria possível transpor e difundir o método do Plano Dalton na França. Este artigo mostra como este militante dos métodos ativos…
Palluau (Nicolas), La fabrique des pédagogues. Encadrer les colonies de vacances, 1919-1939
Avec cette publication, la collection « Histoire » des Presses universitaires de Rennes inscrit un ouvrage important à son catalogue. L’étude proposée par Nicolas Palluau, connu de longue date pour ses travaux sur le scoutisme, est tirée de sa thèse de doctorat en histoire contemporaine, soutenue en novembre 2010 à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne, sous la direction de Pascal Ory. Ce dernier, à qui on doit la préface de ce livre, rappell…
Présentation. Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’éducation nouvelle en Europe au XX è siècle
Reinventar uma coesão para garantir a legitimidade de suas propostas de reforma do ensino
Dividido entre o desejo de reunir o maior número possível e o de levar em consideração as orientações ideológicas de cada um dos seus membros, a Liga Internacional para a Educação Nova (LIEN) foi exitosa em dar de si uma imagem suficientemente consensual para legitimar a sua ação. A história desse movimento nos ensina que as dificuldades encontradas e as soluções que lhes foram propostas envolveram numerosas concessões que acabaram por enfraquece…
Apresentação - A pedagogia personalizada e comunitária no espaço ibero-americano (1950-1970)
A historiografia da educação francesa tem feito trabalhos instigantes sobre a pedagogia personalizada e comunitária, elaborada pelo educador jesuíta francês Pierre Faure. Em 1998, Anne-Maria Audic publicou «Pierre Faure s.j. 1904-1988: vers une pédagogie personnalisée et communautaire», livro que aborda a trajetória sócio-pedagógica do padre Faure. A pedagogia fauriana aparece sendo construída nas intervenções educativas desse padre jesuíta ecumê…
Le choix de Pierre Faure à la direction de l'Institut Supérieur de Pédagogie de l'Institut catholique de Paris
La création de l'institut supérieur de pédagogie (ISP) de l'institut catholique de Paris (ICP) en 1941 est une étape importante dans l'histoire de la formation professionnelle des maîtres de l'enseignement catholique français. Si certains y voient la possibilité de participer au perfectionnement pédagogique des professeurs en mettant à l'étude les méthodes actives, d'autres préfèrent profiter de cette occasion pour mener une réflexion sur les fon…
La promesse du maître
A la fin des années 1920, Théodore Simon est considéré comme l'un des meilleurs spécialistes français de l'éducation des arriérés. Force est toutefois de constater que son rôle a été minimisé dans l'historiographie de l'éducation et de la psychologie. En analysant son parcours de médecin des asiles et sa contribution dans l'élaboration et la diffusion des tests d'intelligence, nous soulignons l'originalité de sa démarche et de ses propositions. N…
Introduction au dossier
L'action d'Adolphe Ferrière en faveur de l'Éducation nouvelle en France dans les années 1920
Cet article revient sur les liens que va entretenir Adolphe Ferrière, représentant du monde francophone de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle, avec les milieux pédagogiques français dans les années 1920. Au-delà de cette personnalité atypique dont les principaux traits de caractères seront brossés ici, il s'agira de comprendre les raisons pour lesquelles l'implantation des idées de l'éducation nouvelle en France sera si laborieuse.…
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