Sébastien Urbanski
Biographic Data
| ID | 3671504 |
|---|---|
| NAME | Sébastien Urbanski |
| GIVEN NAMES | Sébastien |
| FAMILY NAME | Urbanski |
| SIGNATURE | URBANSKI S |
| AFFILIATIONS | Centre de Recherche en Éducation de Nantes |
| ORCID | 0000-0002-3682-2132 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
La sociologie française face au problème de l’universalisme républicain: Essai de typologie des motifs de la dispute
L’article se penche sur la résurgence dans la sociologie française de la dispute autour du problème de l’universalisme républicain, à partir d’une analyse des textes parus à son propos depuis 2010. Il soutient, dans une perspective durkheimienne, que cette relance et l’exacerbation des tensions afférentes procèdent de l’accélération de la division du travail social et de l’approfondissement consécutif de l’individualisme dans la conscience collec…
Philip KITCHER, The Main Enterprise of the World. Rethinking Education
Philip Kitcher, professeur émérite à l’université Columbia (New York), est connu pour ses travaux en philosophie des sciences. Il a contribué au courant de l’épistémologie sociale, consistant à repérer des formes de savoir collectif, notamment dans les sciences naturelles (« Contraster les différentes conceptions de l’épistémologie sociale », in A. Bouvier et B. Conein, 2007, L’Épistémologie sociale, Paris, Éditions de l’EHESS). Il a également dé…
À la recherche de la religion perdue
International audience
Is Secularism Too Western? Disputes Around Offending Pictures of Muhammad and the Virgin Mary
This paper aims at exhibiting a convergence between particular ‘religious sensibilities’ that would require, according to prominent anthropologists, a transformation of the way in which freedom of speech is usually understood under Western secular-liberal law. In particular, Saba Mahmood’s anthropology gains from revealing its potential, but also its limitations, in the Eastern-European context that could require an effort of ‘cultural translatio…
Introduction. École, religions, laïcité: Approches comparatives et interdisciplinaires
Ce dossier des Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs s’intéresse, dans une perspective internationale, à la place des religions en milieu scolaire public. Il étudie notamment les contenus d’enseignement, les relations entre autorités politiques et établissements scolaires, ainsi que les situations éducatives et de formation. La thématique s’avère complexe, pour deux raisons au moins. La première concerne les processus socio-histo…
« Everyone a changemaker ! »: Philanthropie, religion et spiritualité au secours de l’école publique
International audience
Les collectifs enseignants face aux directions d’établissements scolaires: Règles informelles, rapports de pouvoir et valorisation du travail
The study of collectives is a crucial issue in social philosophy, but it is rarely challenged against empirical findings. Conversely, social sciences may develop their analyses by mobilising philosophical frameworks, including those which claim to specify intuitions articulated by classical sociologists. Finally, education sciences might enrich their conceptual tools by specifying several mechanisms explaining the formation of collectives, as ide…
Le récit du commun: L’histoire nationale racontée par les élèves
Cet ouvrage collectif présente les résultats d’une enquête internationale menée auprès d’environ 7 000 élèves âgés de 11 à 19 ans, à qui il a été demandé de raconter l’histoire nationale. Des élèves français, suisses, catalans, allemands ont répondu à un questionnaire et raconté librement « leur » histoire nationale. Contre les idées reçues d’un manque de connaissances historiques et de l’absence de tout récit commun, l’enquête dévoile des formes…
La construction des collectifs dans l’apprentissage collaboratif à distance: L’affordance Socioculturelle Des Objets Numériques
Cette étude vise à comprendre les processus de construction d’une signification socioculturelle commune au sein d’un environnement numérique d’apprentissage. Il s’agit de mettre en question le caractère strictement comportemental et sensori-moteur, pour considérer l’affordance dans sa dimension socioculturelle : les possibilités issues de la rencontre entre un sujet et un instrument (étudiant et scénario prescrit, étudiant-instrument-étudiants, é…
Emmanuelle DANBLON, 2013, L’Homme rhétorique. Culture, raison, action, Paris, Cerf, « Humanités », 238 p
L’ouvrage se présente d’emblée comme très ambitieux : il s’agit de renouveler notre conception de la raison humaine. Nos sociétés et notre système éducatif accorderaient trop d’importance à la théorie, à la logique, à la délibération comprise comme recherche de l’argument valide, encadrée par des normes « déjà-là » qui permettraient d’éloigner, voire de censurer des discours jugés irrationnels. En même temps, il faut éviter l’écueil de l’irration…
L’influence de la « théorie du sujet pluriel » de Margaret Gilbert dans les sciences sociales
Si la pensée de Margaret Gilbert est fondamentale en philosophie sociale, elle reste encore assez peu connue en sociologie, en économie, ou en anthropologie. Mais cette situation semble changer, car des sociologues, économistes et anthropologues de premier plan se réfèrent aujourd'hui à l'œuvre de Gilbert et à sa théorie du « sujet pluriel ». L'article fait le point sur l'influence interdisciplinaire de cette théorie, puis traite des principales …
L ’argument anti-communiste dans les discours politiques et ecclésiaux en P ologne après 1989: L ’exemple des débats sur les rapports É glise /É tat
Après 1989 en Pologne, les représentants de la gauche ex-communiste sont la cible d’attaques politiques visant leur passé communiste. Ces attaques, formulées notamment par les conservateurs et les hiérarques catholiques, permettent d’entretenir un clivage opposant les « post-dissidents » aux « post-communistes ». Dans ce contexte, certains principes démocratiques sont fragilisés. L’article se concentre sur le principe de laïcité, qui fut l’objet …
L’argument Anti-Communiste Dans Les Discours Politiques Et EcclÉSiaux En Pologne AprÈs 1989 L’Exemple Des DÉbats Sur Les Rapports Église/État
International audience
La démocratisation des contenus d'enseignement de l'école publique en Pologne: Essai d'analyse des justifications politiques des réformes scolaires à la sortie du communisme
En Pologne, en 1989, le monopole étatique dans la définition des contenus d’enseignement a été aboli. Cependant, la très grande liberté donnée aux auteurs des manuels et des programmes scolaires est aujourd’hui partiellement remise en question par de nombreux pédagogues. Cette liberté pose en particulier un problème de laïcité, dans la mesure où elle permet l’intrusion de croyances personnelles –notamment religieuses– dans ce qui est, officiellem…
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