Federico Navarro
Biographic Data
| ID | 3694071 |
|---|---|
| NAME | Federico Navarro |
| GIVEN NAMES | Federico |
| FAMILY NAME | Navarro |
| SIGNATURE | NAVARRO F |
| AFFILIATIONS | University of O'Higgins |
| ORCID | 0000-0001-9131-3245 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Discourse and Social Change
Since the discursive turn of social science in the 1960s, language studies have extended beyond linguistic analysis to reveal power dynamics, manipulation, exploitation, and discrimination inherent in social discourse phenomena, as discourse is understood as a multimodal social practice intertwined with elements of social structure. The primary goal of critical studies on discourse and social change is to raise awareness of language's role in soc…
Motivation or engagement? Competing pathways to undergraduate writing performance
Preservice teachers’ literacy habits and conceptions
Experimental and Quasi‐Experimental Discourse Studies
Discourse studies have traditionally been conducted within qualitative and critical paradigms, which are often based on case studies related to influential people or public documents, in order to offer interpretative, context‐rich accounts of language in use. However, for some decades, now proposals to analyze different aspects of complex discursive phenomena through an experimental approach have grown steadily, especially those related to cognit…
Cómo se investigan los géneros de graduación en Latinoamérica? Tendencias dominantes, supuestos y líneas futuras
En el campo de los estudios de la escritura académica en Latinoamérica se han desarrollado numerosas investigaciones sobre los géneros discursivos de graduación para describir, analizar y comprender sus características textuales y los contextos en los que circulan. Sin embargo, aún se carece de un panorama exhaustivo, contrastivo y ordenado históricamente. Este artículo presenta los resultados de un relevamiento de las investigaciones sobre los g…
Manifesto
Buscamos discutir alguns pressupostos sobre o uso do inglês como "língua franca" em contextos acadêmico-científicos, identificar o impacto destes pressupostos nas trajetórias de produção e recepção de conhecimentos, e legitimar o uso de múltiplas línguas para a troca acadêmica transnacional. Propomos dez princípios: o uso do inglês quanto "língua franca" acadêmico-científica não sempre promove a inclusão; uma suposta "língua franca" acadêmicocien…
How do students write in engineering and the humanities? Intertextuality and metadiscourse in undergraduate dissertations written in Spanish
This article aims to contrast metadiscourse and intertextuality in 40 undergraduate dissertations written in Spanish in engineering and the humanities at a Chilean university. Results show that guidance on dissertations’ goals and stages is common across disciplines, especially in introductions, although engineering signals goals more often. All students graduate statements, especially in conclusions, but the frequency of graduation doubles in th…
My abilities were pretty mediocre”
Estudios de la escritura na educação superior
Identidad, voz y agencia
Entre los procesos de ampliación de matrícula en Educación Superior en Latinoamérica destaca la implementación de políticas de inclusión que benefician a estudiantes tradicionalmente excluidos. Sin embargo, la escritura académica sigue constituyendo un desafío para sus trayectorias. El objetivo de este artículo es proponer un marco conceptual sobre inclusión y escritura, basado en evidencias, que supere el relato del déficit y valide las perspect…
The language of educational linguistics in Hispanic Latin America
This study aims to identify patterns of the system of theme in Spanish in 28 educational linguistics’ articles, an emerging field in Latin America. Results show a high number of textual and elaborated interpersonal Themes (especially in Conclusions), alongside a frequent choice of marked Themes (especially in Introductions) which adjust thematic strings, while the Subject is usually explicit and previous to the verb. Educationally-oriented articl…
Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
La noción bajtiniana de género discursivo como clase situada, dinámica y tipificada de textos, de amplia influencia en los estudios de la escritura en Latinoamérica, pero fuente de frecuentes confusiones, es desarrollada con distinto énfasis en aspectos lingüísticos o contextuales por las Lenguas para Fines Específicos, la Lingüística Sistémico-Funcional, los Estudios Retóricos del Género y el Interaccionismo Socio-Discursivo. Luego de ofrecer un…
My abilities were pretty mediocre”
Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
La noción bajtiniana de género discursivo como clase situada, dinámica y tipificada de textos, de amplia influencia en los estudios de la escritura en Latinoamérica, pero fuente de frecuentes confusiones, es desarrollada con distinto énfasis en aspectos lingüísticos o contextuales por las Lenguas para Fines Específicos, la Lingüística Sistémico-Funcional, los Estudios Retóricos del Género y el Interaccionismo Socio-Discursivo. Luego de ofrecer un…
The language of educational linguistics in Hispanic Latin America
This study aims to identify patterns of the system of theme in Spanish in 28 educational linguistics’ articles, an emerging field in Latin America. Results show a high number of textual and elaborated interpersonal Themes (especially in Conclusions), alongside a frequent choice of marked Themes (especially in Introductions) which adjust thematic strings, while the Subject is usually explicit and previous to the verb. Educationally-oriented articl…
Aportes para una didáctica de la escritura académica basada en géneros discursivos
La noción bajtiniana de género discursivo como clase situada, dinámica y tipificada de textos, de amplia influencia en los estudios de la escritura en Latinoamérica, pero fuente de frecuentes confusiones, es desarrollada con distinto énfasis en aspectos lingüísticos o contextuales por las Lenguas para Fines Específicos, la Lingüística Sistémico-Funcional, los Estudios Retóricos del Género y el Interaccionismo Socio-Discursivo. Luego de ofrecer un…
Identidad, voz y agencia
Entre los procesos de ampliación de matrícula en Educación Superior en Latinoamérica destaca la implementación de políticas de inclusión que benefician a estudiantes tradicionalmente excluidos. Sin embargo, la escritura académica sigue constituyendo un desafío para sus trayectorias. El objetivo de este artículo es proponer un marco conceptual sobre inclusión y escritura, basado en evidencias, que supere el relato del déficit y valide las perspect…
My abilities were pretty mediocre”
Estudios de la escritura na educação superior
How do students write in engineering and the humanities? Intertextuality and metadiscourse in undergraduate dissertations written in Spanish
This article aims to contrast metadiscourse and intertextuality in 40 undergraduate dissertations written in Spanish in engineering and the humanities at a Chilean university. Results show that guidance on dissertations’ goals and stages is common across disciplines, especially in introductions, although engineering signals goals more often. All students graduate statements, especially in conclusions, but the frequency of graduation doubles in th…
Manifesto
Buscamos discutir alguns pressupostos sobre o uso do inglês como "língua franca" em contextos acadêmico-científicos, identificar o impacto destes pressupostos nas trajetórias de produção e recepção de conhecimentos, e legitimar o uso de múltiplas línguas para a troca acadêmica transnacional. Propomos dez princípios: o uso do inglês quanto "língua franca" acadêmico-científica não sempre promove a inclusão; uma suposta "língua franca" acadêmicocien…
Cómo se investigan los géneros de graduación en Latinoamérica? Tendencias dominantes, supuestos y líneas futuras
En el campo de los estudios de la escritura académica en Latinoamérica se han desarrollado numerosas investigaciones sobre los géneros discursivos de graduación para describir, analizar y comprender sus características textuales y los contextos en los que circulan. Sin embargo, aún se carece de un panorama exhaustivo, contrastivo y ordenado históricamente. Este artículo presenta los resultados de un relevamiento de las investigaciones sobre los g…
Experimental and Quasi‐Experimental Discourse Studies
Discourse studies have traditionally been conducted within qualitative and critical paradigms, which are often based on case studies related to influential people or public documents, in order to offer interpretative, context‐rich accounts of language in use. However, for some decades, now proposals to analyze different aspects of complex discursive phenomena through an experimental approach have grown steadily, especially those related to cognit…
Discourse and Social Change
Since the discursive turn of social science in the 1960s, language studies have extended beyond linguistic analysis to reveal power dynamics, manipulation, exploitation, and discrimination inherent in social discourse phenomena, as discourse is understood as a multimodal social practice intertwined with elements of social structure. The primary goal of critical studies on discourse and social change is to raise awareness of language's role in soc…
Motivation or engagement? Competing pathways to undergraduate writing performance
Preservice teachers’ literacy habits and conceptions
Discourse Analysis in Language Studies (6 works) · Sociology (6 works) · Art (5 works) · Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Psychology (4 works) · Writing and Handwriting Education (3 works) · Discourse analysis (2 works) · Education Systems and Policy (2 works) · Higher education (2 works)