Agustín Escolano Benito
Biographic Data
| ID | 3702857 |
|---|---|
| NAME | Agustín Escolano Benito |
| GIVEN NAMES | Agustín Escolano |
| FAMILY NAME | Benito |
| SIGNATURE | BENITO A E |
| AFFILIATIONS | Universidad de Valladolid |
| ORCID | 0000-0003-2946-977X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Mensaje de Ceince-Ridphe_R: Nuestro recuerdo, nuestra amistad
.
Elogio del maestro
Ensayo bibliográfico
Cultura material de la escuela e historia intelectual
Este ensayo propone algunas reflexiones y sugerencias en orden a plantear la necesidad de repensar la cultura material de la escuela, un campo que se ha ido configurando en los últimos años como corriente historiográfica innovadora en la historia intelectual de la educación. Material e intelectual no se contraponen, como pudiera a primera vista sospecharse, toda vez que la consideración de las materialidades como objetos y como contenidos por par…
Invitación a repensar la cultura material de la escuela
El ensayo plantea la necesidad de revisar la producción académica acumulada en las últimas décadas acerca de la denominada cultura material de la escuela en orden a dotar a la nueva línea historiográfica de un mayor rigor epistémico e intelectual que trascienda los habituales enfoques etnográficos de la historia de las prácticas formativas. Legitimando lo matérico como fuente de la cultura empírica de la escuela y del habitus artesanal de la prof…
Cultura material e historia de la experiencia
Este trabajo trata de plantear, desde una orientación fenomenológica y hermenéutica de la historia de la educación, una construcción empírica de la cultura de la escuela a partir del estudio de las prácticas formativas y de los materiales o sus representaciones en que se ha objetivado el acervo de fuentes del pasado. Propone poner en valor las cosas que han sido creadas por los docentes como soportes de sus acciones, esto es, como materialidades …
El giro afectivo en la historia de la formación humana. Memoria de la escuela y emociones
Este trabajo analiza algunos aspectos del impacto del affective turn en la historia de la educación, centrándose de modo más específico en la interpretación de los anclajes emocionales que guarda el palimpsesto de la memoria y que se manifiestan en las representaciones textuales, escritas, orales e icónicas, de los sujetos de la formación. Revisa determinados campos que afectan a la reconstrucción de la experiencia vivida en relación con los espa…
Humanidad. Una historia de las emociones, por Stuart Walton
Reseña del libro: Stuart Walton, Humanidad. Una historia de las emociones. (Madrid: Taurus, 2005), 480 pp. ISBN: 978-84-30605835
El manual como texto
Este trabajo aborda la cuestión de la identidad del libro escolar como un género textual específico en el contexto de la manualística clásica y moderna, contextualizando los análisis en el marco de la cultura de la escuela tradicional y en la era de la revolución digital y bajo una perspectiva historiográfica y teórica. También plantea el nacimiento y primeros desarrollos de la manualística como campo intelectual y académico y sus contribuciones …
The School in the City: School Architecture as Discourse and as Text
This paper examines, from the perspective of the new cultural history of education, the historical process of codification of school architecture in Spain at the end of the nineteenth century and the beginning of the twentieth, a period of special importance in the configuration of the spaces that the state dedicated to teaching. It also shows how the material structures of the school may be analysed as a record of educational discourses and prac…
The Historical Codification of the Manualistics in Spain
This article examines the genesis and configuration of the textbook and the development of manualistics in contemporary Spain, from the beginning of the XIXth century to the present day. The analysis it offers presents the manual as a space of memory of the school culture, and as a synthesiser of school culture, insofar as this mediation has been constituted historically as a support of the curriculum, of social imagery and of the methods invente…
The School in the City: School Architecture as Discourse and as Text
This paper examines, from the perspective of the new cultural history of education, the historical process of codification of school architecture in Spain at the end of the nineteenth century and the beginning of the twentieth, a period of special importance in the configuration of the spaces that the state dedicated to teaching. It also shows how the material structures of the school may be analysed as a record of educational discourses and prac…
El manual como texto
Este trabajo aborda la cuestión de la identidad del libro escolar como un género textual específico en el contexto de la manualística clásica y moderna, contextualizando los análisis en el marco de la cultura de la escuela tradicional y en la era de la revolución digital y bajo una perspectiva historiográfica y teórica. También plantea el nacimiento y primeros desarrollos de la manualística como campo intelectual y académico y sus contribuciones …
Invitación a repensar la cultura material de la escuela
El ensayo plantea la necesidad de revisar la producción académica acumulada en las últimas décadas acerca de la denominada cultura material de la escuela en orden a dotar a la nueva línea historiográfica de un mayor rigor epistémico e intelectual que trascienda los habituales enfoques etnográficos de la historia de las prácticas formativas. Legitimando lo matérico como fuente de la cultura empírica de la escuela y del habitus artesanal de la prof…
El giro afectivo en la historia de la formación humana. Memoria de la escuela y emociones
Este trabajo analiza algunos aspectos del impacto del affective turn en la historia de la educación, centrándose de modo más específico en la interpretación de los anclajes emocionales que guarda el palimpsesto de la memoria y que se manifiestan en las representaciones textuales, escritas, orales e icónicas, de los sujetos de la formación. Revisa determinados campos que afectan a la reconstrucción de la experiencia vivida en relación con los espa…
The Historical Codification of the Manualistics in Spain
This article examines the genesis and configuration of the textbook and the development of manualistics in contemporary Spain, from the beginning of the XIXth century to the present day. The analysis it offers presents the manual as a space of memory of the school culture, and as a synthesiser of school culture, insofar as this mediation has been constituted historically as a support of the curriculum, of social imagery and of the methods invente…
The Historical Codification of the Manualistics in Spain
This article examines the genesis and configuration of the textbook and the development of manualistics in contemporary Spain, from the beginning of the XIXth century to the present day. The analysis it offers presents the manual as a space of memory of the school culture, and as a synthesiser of school culture, insofar as this mediation has been constituted historically as a support of the curriculum, of social imagery and of the methods invente…
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This paper examines, from the perspective of the new cultural history of education, the historical process of codification of school architecture in Spain at the end of the nineteenth century and the beginning of the twentieth, a period of special importance in the configuration of the spaces that the state dedicated to teaching. It also shows how the material structures of the school may be analysed as a record of educational discourses and prac…
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Humanidad. Una historia de las emociones, por Stuart Walton
Reseña del libro: Stuart Walton, Humanidad. Una historia de las emociones. (Madrid: Taurus, 2005), 480 pp. ISBN: 978-84-30605835
El giro afectivo en la historia de la formación humana. Memoria de la escuela y emociones
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Elogio del maestro
Ensayo bibliográfico
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