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Luciana Pires Alves

Biographic Data

ID3703002
NAMELuciana Pires Alves
GIVEN NAMESLuciana Pires
FAMILY NAMEAlves
SIGNATUREALVES L P
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2010
LATEST PUBLICATION YEAR2016
H-INDEX0
  • Cansadas de esperar Godot quebramos os espelhos

    Open Access•Carmen Lúcia Vidal Pérez, Laura Penna Alves et al.•ARTICLE•Educação em Foco•2016

    As práticas pedagógicas disseminadas no cotidiano escolar respondem/correspondem a uma concepção de cognição que expulsa dos bancos escolares a imaginação, o rememorar, a herança cultural e os modos de fazer de todos aqueles que não se limitam a quantificar e ou pensar de forma a classificar, segregar, separar e ordenar o conhecimento. O modelo cognitivo escolar deixa de fora possibilidades de conhecer de diferentes grupos sociais que beberam em …

  • Diálogos extemporâneos no cotidiano escolar

    Open Access•Laura Penna Alves, Luciana Pires Alves•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2010

    A pesquisa Injustiças Cognitivas: ressignificando os conceitos de cognição, aprendizagem e saberes no cotidiano da escola, que vimos desenvolvendo desde janeiro de 2008, na Escola Municipal Ana Nery - SME-D, de Caxias/RJ, busca investigar a produção de conhecimentos sobre a leitura e a escrita por crianças das classes populares consideradas pela escola como portadoras de "dificuldades de aprendizagem". As crianças com as quais pesquisamos vivem n…

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  • Diálogos extemporâneos no cotidiano escolar

    Open Access•Laura Penna Alves, Luciana Pires Alves•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2010

    A pesquisa Injustiças Cognitivas: ressignificando os conceitos de cognição, aprendizagem e saberes no cotidiano da escola, que vimos desenvolvendo desde janeiro de 2008, na Escola Municipal Ana Nery - SME-D, de Caxias/RJ, busca investigar a produção de conhecimentos sobre a leitura e a escrita por crianças das classes populares consideradas pela escola como portadoras de "dificuldades de aprendizagem". As crianças com as quais pesquisamos vivem n…

  • Cansadas de esperar Godot quebramos os espelhos

    Open Access•Carmen Lúcia Vidal Pérez, Laura Penna Alves et al.•ARTICLE•Educação em Foco•2016

    As práticas pedagógicas disseminadas no cotidiano escolar respondem/correspondem a uma concepção de cognição que expulsa dos bancos escolares a imaginação, o rememorar, a herança cultural e os modos de fazer de todos aqueles que não se limitam a quantificar e ou pensar de forma a classificar, segregar, separar e ordenar o conhecimento. O modelo cognitivo escolar deixa de fora possibilidades de conhecer de diferentes grupos sociais que beberam em …

Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Computer Science (1 works) · Literature, Culture, and Aesthetics (1 works) · Philosophy, Ethics, and Existentialism (1 works) · Psychology (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae