Miguel A Santos Rego
Biographic Data
| ID | 3715499 |
|---|---|
| NAME | Miguel A Santos Rego |
| GIVEN NAMES | Miguel A Santos |
| FAMILY NAME | Rego |
| SIGNATURE | REGO M A S |
| AFFILIATIONS | Universidade de Santiago de Compostela |
| ORCID | 0000-0002-8593-6881 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 23 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| AUTHOR COUNT | 23 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Revalorizar la comunidad en el aprendizaje-servicio universitario: Una escala con visión del profesorado
Las sociedades modernas esperan de la educación superior que se comprometa en el afrontamiento y resolución de problemas existentes en la comunidad. En consecuencia, la agenda política ha de promover la dimensión social presente en las esferas de acción universitaria, poniendo en valor aquellas metodologías acordes con tal propósito. Es el caso del aprendizaje-servicio, pedagogía en la que se combina el aprendizaje académico con un servicio a la …
Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: Hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios
El momento histórico en que vivimos —en el cual las universidades se ven interpeladas por desafíos sociales de enorme complejidad: la desigualdad persistente, la crisis ecológi-ca, la fragilidad de los vínculos comunitarios, el descrédito de las instituciones públicas o la polarización política, y el cuestionamiento mismo del valor social de la universidad— obliga a repensar la vinculación de las universidades con las comunidades de las que forma…
Investigación y transferencia del conocimiento en Ciencias de la Educación: Una cuestión de justicia social
La literatura existente parece avalar a la Universidad como un núcleo de desarrollo en sus comunidades o entornos circundantes, pero el binomio investigación y transferencia está cada vez más cuestionado en diferentes foros académicos -y también fuera del ámbito de la educación superior- en cierta medida porque no se ha visto, o no se ha difundido suficientemente, la aplicabilidad de los resultados obtenidos en Facultades, centros de investigació…
Subject choice motivation and students’ conceptions of employability: Thin and thick
This study aims to fill a gap in our understanding of the relationship between two major topics in educational research: higher education choices and students’ conceptions of employability. It explores, first, the balance between vocational calling, instrumental considerations and chance in subject choice and, second, the relation between vocational calling and two alternative conceptions of employability (thin and thick) articulated in the artic…
Transversal Competences and Employability of University Students: Converging towards Service-Learning
We are living in times of great transformations within the field of education and the labor market. These changes are connected and have to do with an expanded knowledge society, whose implications reach the levels of employability in times of uncertainty. Within this framework, the main purpose of our study is to perform a theoretical analysis and an empirical approach to the influence that transversal competences (soft skills) may have on the d…
The Evaluation of Social and Professional Life Competences of University Students Through Service-Learning
The view previously held in the university regarding teaching-learning processes has changed significantly over the past few years. Undoubtedly, in the case of Europe, this change of pedagogical model has gone hand in hand with the creation of the European Higher Education Area (EHEA). Some of the pivotal areas of EHEA are the independent work of the individual student, the social dimension of learning, and the acquiring of skills, which are not …
Repensando las Prácticas Culturales de la Infancia Gitana a través de la Exploración de sus Fondos de Conocimiento e Identidad
Son numerosos los estudios que a lo largo de los últimos años han corroborado la idoneidad del enfoque de los Fondos de Conocimiento (FdC) para el trabajo con familias en riesgo de exclusión. Desde esta perspectiva, una de las claves para la mejora de la inclusión del alumnado perteneciente a tales estratos es el establecimiento de estrategias que favorezcan los vínculos entre las vidas de los estudiantes y la institución escolar. El presente art…
Educación moral y ética de la acción en el aprendizaje-servicio universitario: La sombra de John Dewey
El propósito del artículo es analizar el modo en que las ideas de John Dewey han influenciado el origen y desarrollo del aprendizaje-servicio, especialmente respecto de su análisis de la dimensión moral de la educación, y cómo esa concepción ha ido impregnando el despliegue operativo de esta estrategia educativa en la educación superior. Realizamos una revisión bibliográfica de alcance de los textos originales del autor y de interpretaciones post…
Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar
La relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento escolar ha sido ampliamente analizada por la investigación educativa. Concretamente, en este trabajo pretendemos profundizar en este campo, y a partir de las variables género y origen étnico-cultural del alumnado, evaluar y comparar los hábitos de estudio de los diferentes subgrupos, y analizar su relación con el rendimiento. Nuestros resultados nos permiten afirmar que la variable género …
Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo
En general, la universidad actual tiene asumida como propia la misión de ofrecer una formación integral que contribuya al desarrollo académico, pero también al profesional y social. Así, cada vez es mayor la importancia otorgada a las competencias cívico-sociales, dada su potencial contribución a la hora de optimizar la transición del alumnado universitario al mercado de trabajo. El objetivo del presente artículo es estudiar las propiedades psico…
La Mejora de la Participación e Implicación de las Familias en la Escuela: Un Programa en Acción
Tomando en consideración la relevancia de poner en marcha acciones que favorezcan la relación familia-escuela, el estudio examina la medida en que el programa socioeducativo ECOFASE ha cumplido con la eficacia prevista respecto de la mejora de los niveles de participación familiar en la escuela y de la implicación educativa de los progenitores en el hogar. En concreto, el programa se implementó en siete (7) centros de educación secundaria de la C…
La Producción Metálica De Época Romana en Mina De São Domingos (Mértola, Portugal)
Com este trabalho fazemos um périplo pela história contemporânea da exploração mineira em São Domingos (Mértola, Portugal), quando foram postos a descoberto a maioria dos trabalhos mineiros romanos e dos seus equipamentos de mineração. Todos estes achados arqueológicos confirmam que esta mina terá sido um dos principais coutos mineiros do sudoeste peninsular no período romano. Embora a maior parte dos vestígios a ela associados tenham sido destru…
Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin
Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to demand different services and programs that are crucial for their social integration. This work is basically aimed at analyzing the immigrants’ satisfaction with social services. This article proposes an explanatory model of these users’ satisfaction with social services. The proposed model…
Main determinants of immigrant families’ involvement and participation in school life / Principales determinantes de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela
This work is focused on deepening our understanding of family actions when participating in school life and of the intensity of their involvement with the school work that their children perform, or should perform, at home. Specifically, this study examines whether there is a relationship between family participation and involvement, what are the situations that characterize the differential performance of fathers and mothers; an analysis is also…
La inserción laboral de los pedagogos en el marco de las políticas activas de empleo
Las actuales políticas activas de empleo constituyen uno de los pilares fundamentales del funcionamiento del mercado de trabajo, contribuyendo a la creación de trabajo y facilitando la inserción de los desempleados, entre ellos, los graduados universitarios, uno de los colectivos de atención prioritaria. Por ello, nos hemos propuesto realizar una revisión del impacto que las actuales políticas activas tienen en su inserción laboral, a través de u…
La inclusión educativa de la inmigración y la formación intercultural del profesorado
The inclusion of individuals from different ethnic and cultural backgrounds has become one of the main challenges of pluralistic and democratic societies. School is one of the nerve centers so that this challenge could be assumed and managed efficiently, both under regulatory provisions and as pedagogical functionality.Thus, teachers’ intercultural education is an essential part of organizational and curricular gears focused on acquiring useful s…
Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación
El destacado auge de la inmigración en España durante la última década ha tenido consecuencias sociales y educativas de gran alcance, poniendo de relieve la importancia de una buena gestión de los flujos, a fin de conjurar en lo posible el peligro de segregación para familias y alumnos de origen foráneo. En este artículo tratamos de analizar cómo se distribuye el alumnado de origen inmigrante en los centros educativos gallegos. Después de la apli…
Not just any direct experience will do: Recasting the multicultural teaching practicum as active, collaborative and transformative
Providing a teaching practicum where university students preparing to be teachers can interact with children from different cultures has been widely praised as an effective means to improve teachers’ cross‐cultural sensitivity and teaching effectiveness. However, some research suggests that direct experience with minority children may in fact serve to confirm racist or stereotypical perceptions, particularly in school settings. This paper describ…
La universidad ante el proceso de convergencia europea: Un desafío de calidad para la Unión
El artículo sirve como marco general al contenido del Monográfico. En ese sentido, intenta situar algunas coordenadas de la idea central: el espacio europeo de la educación superior. También recuerda las principales expectativas en la dinámica de cambio que se va imponiendo a la luz de un nuevo paradigma en la enseñanza superior, junto a las razones del énfasis en las competencias para todo el proceso de aprendizaje. Finalmente, se presentan, res…
Promoting interculturality in Spain: Assessing the use of the Jigsaw classroom method
This note examines the effectiveness of a program in Spain that uses the Jigsaw learning technique as an educational intervention. We used a quasi‐experimental research design with two groups, two measures and an independent variable (the program). Use of the Jigsaw technique is shown to have been fairly effective on a series of measures
Immigrants in Spanish prisons: Searching for an educational way out
In recent years, the Spanish prison system has undergone major changes, with a marked increase in the number of immigrant inmates. Thus, educational interventions in prisons must be set against this backdrop of ethnocultural diversity, especially if the aim is re-education and reinsertion into society. This paper focuses on the design, implementation and evaluation of a comprehensive educational intervention programme for closed prisons, adaptabl…
Multicultural/intercultural teacher education in two contexts: Lessons from the United States and Spain
Politica educativa en la Union Europea despuaes de Maastricht (Education Policy in the European Union after Maastricht
John E. Coons; Politica Educativa en La Union Europea Despuáes De Maastricht (Education Policy in the European Union After Maastricht, The American Journal
Multicultural/intercultural teacher education in two contexts: Lessons from the United States and Spain
Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación
El destacado auge de la inmigración en España durante la última década ha tenido consecuencias sociales y educativas de gran alcance, poniendo de relieve la importancia de una buena gestión de los flujos, a fin de conjurar en lo posible el peligro de segregación para familias y alumnos de origen foráneo. En este artículo tratamos de analizar cómo se distribuye el alumnado de origen inmigrante en los centros educativos gallegos. Después de la apli…
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This study aims to fill a gap in our understanding of the relationship between two major topics in educational research: higher education choices and students’ conceptions of employability. It explores, first, the balance between vocational calling, instrumental considerations and chance in subject choice and, second, the relation between vocational calling and two alternative conceptions of employability (thin and thick) articulated in the artic…
Repensando las Prácticas Culturales de la Infancia Gitana a través de la Exploración de sus Fondos de Conocimiento e Identidad
Son numerosos los estudios que a lo largo de los últimos años han corroborado la idoneidad del enfoque de los Fondos de Conocimiento (FdC) para el trabajo con familias en riesgo de exclusión. Desde esta perspectiva, una de las claves para la mejora de la inclusión del alumnado perteneciente a tales estratos es el establecimiento de estrategias que favorezcan los vínculos entre las vidas de los estudiantes y la institución escolar. El presente art…
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Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to demand different services and programs that are crucial for their social integration. This work is basically aimed at analyzing the immigrants’ satisfaction with social services. This article proposes an explanatory model of these users’ satisfaction with social services. The proposed model…
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This work is focused on deepening our understanding of family actions when participating in school life and of the intensity of their involvement with the school work that their children perform, or should perform, at home. Specifically, this study examines whether there is a relationship between family participation and involvement, what are the situations that characterize the differential performance of fathers and mothers; an analysis is also…
La inclusión educativa de la inmigración y la formación intercultural del profesorado
The inclusion of individuals from different ethnic and cultural backgrounds has become one of the main challenges of pluralistic and democratic societies. School is one of the nerve centers so that this challenge could be assumed and managed efficiently, both under regulatory provisions and as pedagogical functionality.Thus, teachers’ intercultural education is an essential part of organizational and curricular gears focused on acquiring useful s…
Not just any direct experience will do: Recasting the multicultural teaching practicum as active, collaborative and transformative
Providing a teaching practicum where university students preparing to be teachers can interact with children from different cultures has been widely praised as an effective means to improve teachers’ cross‐cultural sensitivity and teaching effectiveness. However, some research suggests that direct experience with minority children may in fact serve to confirm racist or stereotypical perceptions, particularly in school settings. This paper describ…
Promoting interculturality in Spain: Assessing the use of the Jigsaw classroom method
This note examines the effectiveness of a program in Spain that uses the Jigsaw learning technique as an educational intervention. We used a quasi‐experimental research design with two groups, two measures and an independent variable (the program). Use of the Jigsaw technique is shown to have been fairly effective on a series of measures
Immigrants in Spanish prisons: Searching for an educational way out
In recent years, the Spanish prison system has undergone major changes, with a marked increase in the number of immigrant inmates. Thus, educational interventions in prisons must be set against this backdrop of ethnocultural diversity, especially if the aim is re-education and reinsertion into society. This paper focuses on the design, implementation and evaluation of a comprehensive educational intervention programme for closed prisons, adaptabl…
Politica educativa en la Union Europea despuaes de Maastricht (Education Policy in the European Union after Maastricht
John E. Coons; Politica Educativa en La Union Europea Despuáes De Maastricht (Education Policy in the European Union After Maastricht, The American Journal
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Immigrants in Spanish prisons: Searching for an educational way out
In recent years, the Spanish prison system has undergone major changes, with a marked increase in the number of immigrant inmates. Thus, educational interventions in prisons must be set against this backdrop of ethnocultural diversity, especially if the aim is re-education and reinsertion into society. This paper focuses on the design, implementation and evaluation of a comprehensive educational intervention programme for closed prisons, adaptabl…
La universidad ante el proceso de convergencia europea: Un desafío de calidad para la Unión
El artículo sirve como marco general al contenido del Monográfico. En ese sentido, intenta situar algunas coordenadas de la idea central: el espacio europeo de la educación superior. También recuerda las principales expectativas en la dinámica de cambio que se va imponiendo a la luz de un nuevo paradigma en la enseñanza superior, junto a las razones del énfasis en las competencias para todo el proceso de aprendizaje. Finalmente, se presentan, res…
Promoting interculturality in Spain: Assessing the use of the Jigsaw classroom method
This note examines the effectiveness of a program in Spain that uses the Jigsaw learning technique as an educational intervention. We used a quasi‐experimental research design with two groups, two measures and an independent variable (the program). Use of the Jigsaw technique is shown to have been fairly effective on a series of measures
Not just any direct experience will do: Recasting the multicultural teaching practicum as active, collaborative and transformative
Providing a teaching practicum where university students preparing to be teachers can interact with children from different cultures has been widely praised as an effective means to improve teachers’ cross‐cultural sensitivity and teaching effectiveness. However, some research suggests that direct experience with minority children may in fact serve to confirm racist or stereotypical perceptions, particularly in school settings. This paper describ…
Escuelas e inmigración en España ¿es inevitable la segregación
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La inclusión educativa de la inmigración y la formación intercultural del profesorado
The inclusion of individuals from different ethnic and cultural backgrounds has become one of the main challenges of pluralistic and democratic societies. School is one of the nerve centers so that this challenge could be assumed and managed efficiently, both under regulatory provisions and as pedagogical functionality.Thus, teachers’ intercultural education is an essential part of organizational and curricular gears focused on acquiring useful s…
Main determinants of immigrant families’ involvement and participation in school life / Principales determinantes de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela
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Las actuales políticas activas de empleo constituyen uno de los pilares fundamentales del funcionamiento del mercado de trabajo, contribuyendo a la creación de trabajo y facilitando la inserción de los desempleados, entre ellos, los graduados universitarios, uno de los colectivos de atención prioritaria. Por ello, nos hemos propuesto realizar una revisión del impacto que las actuales políticas activas tienen en su inserción laboral, a través de u…
La Producción Metálica De Época Romana en Mina De São Domingos (Mértola, Portugal)
Com este trabalho fazemos um périplo pela história contemporânea da exploração mineira em São Domingos (Mértola, Portugal), quando foram postos a descoberto a maioria dos trabalhos mineiros romanos e dos seus equipamentos de mineração. Todos estes achados arqueológicos confirmam que esta mina terá sido um dos principais coutos mineiros do sudoeste peninsular no período romano. Embora a maior parte dos vestígios a ela associados tenham sido destru…
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Since the beginning of this century, Spain has become a host country for immigrants. In many cases, due to their living conditions, they are under pressure to demand different services and programs that are crucial for their social integration. This work is basically aimed at analyzing the immigrants’ satisfaction with social services. This article proposes an explanatory model of these users’ satisfaction with social services. The proposed model…
La Mejora de la Participación e Implicación de las Familias en la Escuela: Un Programa en Acción
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Variaciones en los hábitos de estudio en función del género y origen étnico-cultural del alumnado y su relación con el rendimiento escolar
La relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento escolar ha sido ampliamente analizada por la investigación educativa. Concretamente, en este trabajo pretendemos profundizar en este campo, y a partir de las variables género y origen étnico-cultural del alumnado, evaluar y comparar los hábitos de estudio de los diferentes subgrupos, y analizar su relación con el rendimiento. Nuestros resultados nos permiten afirmar que la variable género …
Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo
En general, la universidad actual tiene asumida como propia la misión de ofrecer una formación integral que contribuya al desarrollo académico, pero también al profesional y social. Así, cada vez es mayor la importancia otorgada a las competencias cívico-sociales, dada su potencial contribución a la hora de optimizar la transición del alumnado universitario al mercado de trabajo. El objetivo del presente artículo es estudiar las propiedades psico…
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The view previously held in the university regarding teaching-learning processes has changed significantly over the past few years. Undoubtedly, in the case of Europe, this change of pedagogical model has gone hand in hand with the creation of the European Higher Education Area (EHEA). Some of the pivotal areas of EHEA are the independent work of the individual student, the social dimension of learning, and the acquiring of skills, which are not …
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El propósito del artículo es analizar el modo en que las ideas de John Dewey han influenciado el origen y desarrollo del aprendizaje-servicio, especialmente respecto de su análisis de la dimensión moral de la educación, y cómo esa concepción ha ido impregnando el despliegue operativo de esta estrategia educativa en la educación superior. Realizamos una revisión bibliográfica de alcance de los textos originales del autor y de interpretaciones post…
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Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: Hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios
El momento histórico en que vivimos —en el cual las universidades se ven interpeladas por desafíos sociales de enorme complejidad: la desigualdad persistente, la crisis ecológi-ca, la fragilidad de los vínculos comunitarios, el descrédito de las instituciones públicas o la polarización política, y el cuestionamiento mismo del valor social de la universidad— obliga a repensar la vinculación de las universidades con las comunidades de las que forma…
Political science (12 works) · Psychology (12 works) · Sociology (10 works) · Humanities (9 works) · Pedagogy (8 works) · Art (5 works) · Mathematics education (5 works) · Service-Learning and Community Engagement (5 works) · Higher Education and Sustainability (4 works) · Immigration and Intercultural Education (4 works)