Serlei Maria Fischer Ranzi
Biographic Data
| ID | 3715537 |
|---|---|
| NAME | Serlei Maria Fischer Ranzi |
| GIVEN NAMES | Serlei Maria Fischer |
| FAMILY NAME | Ranzi |
| SIGNATURE | RANZI S M F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 1 |
As propostas do Setor Educacional do Mercosul para o ensino de História
This paper results of a research conducted on contents related to Latin America in the teaching of History. In this study we analyzed documents of Mercosur's Educational Sector, specifi cally, the seminars of History and Geography teaching, with the aim of showing refl ections, perspectives and actions raised by experts for the teaching of History in the Basic Education of all States. The article concludes showing that the need for social and cul…
Práticas disciplinares inauguradas com a República no ensino secundário paranaense
Neste artigo, faz-se a análise do processo de criação e apropriação de práticas disciplinares no Ginásio Paranaense, no período de 1896 a 1930. A discussão tem como fundamento o poder disciplinar que se interpôs entre os sujeitos envolvidos, tanto na sala de aula quanto no recinto do estabelecimento responsável pela organização do curso secundário regular, no Estado do Paraná. Eram os membros da Congregação e o Diretor os responsáveis por interpr…
As representações sociais no campo educativo
Com exceção de alguns trabalhos como aqueles de MOLLO (1970, 1986) ou SIANO, (1985), há ainda poucas pesquisas no domínio educativo onde as representações sociais ocupam um lugar central. Para explicar resultados obtidos sobre os fatos que não têm estatuto de representação social, os autores ou bem estudam certos aspectos certas manifestações, ou abordam apenas fatores ou determinantes subjacentes (com estatuto de variável intermediária). Assinal…
Fontes orais, história e saber escolar
Este artigo é resultado de uma pesquisa-ação desenvolvida na Escola Estadual Professor Júlio Mesquita, localizada no bairro Jardim das Américas em Curitiba-PR. Discute o papel das fontes orais e o uso da memória no trabalho com história ensino fundamental. Analisa, a partir da experiência realizada, como as fontes podem ser utilizadas na produção do saber escolar em História. Aponta para as possibilidades e dificuldades no desenvolvimento deste t…
Religião e identificação étnica
Este texto analisa os contatos inter-religiosos entre católicos e luteranos em Curitiba entre 1850-1919, a partir dos rituais de batismo, casamento e sepultamento
As representações sociais no campo educativo
Com exceção de alguns trabalhos como aqueles de MOLLO (1970, 1986) ou SIANO, (1985), há ainda poucas pesquisas no domínio educativo onde as representações sociais ocupam um lugar central. Para explicar resultados obtidos sobre os fatos que não têm estatuto de representação social, os autores ou bem estudam certos aspectos certas manifestações, ou abordam apenas fatores ou determinantes subjacentes (com estatuto de variável intermediária). Assinal…
Religião e identificação étnica
Este texto analisa os contatos inter-religiosos entre católicos e luteranos em Curitiba entre 1850-1919, a partir dos rituais de batismo, casamento e sepultamento
Fontes orais, história e saber escolar
Este artigo é resultado de uma pesquisa-ação desenvolvida na Escola Estadual Professor Júlio Mesquita, localizada no bairro Jardim das Américas em Curitiba-PR. Discute o papel das fontes orais e o uso da memória no trabalho com história ensino fundamental. Analisa, a partir da experiência realizada, como as fontes podem ser utilizadas na produção do saber escolar em História. Aponta para as possibilidades e dificuldades no desenvolvimento deste t…
As representações sociais no campo educativo
Com exceção de alguns trabalhos como aqueles de MOLLO (1970, 1986) ou SIANO, (1985), há ainda poucas pesquisas no domínio educativo onde as representações sociais ocupam um lugar central. Para explicar resultados obtidos sobre os fatos que não têm estatuto de representação social, os autores ou bem estudam certos aspectos certas manifestações, ou abordam apenas fatores ou determinantes subjacentes (com estatuto de variável intermediária). Assinal…
Práticas disciplinares inauguradas com a República no ensino secundário paranaense
Neste artigo, faz-se a análise do processo de criação e apropriação de práticas disciplinares no Ginásio Paranaense, no período de 1896 a 1930. A discussão tem como fundamento o poder disciplinar que se interpôs entre os sujeitos envolvidos, tanto na sala de aula quanto no recinto do estabelecimento responsável pela organização do curso secundário regular, no Estado do Paraná. Eram os membros da Congregação e o Diretor os responsáveis por interpr…
As propostas do Setor Educacional do Mercosul para o ensino de História
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Humanities (4 works) · Curitiba (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works)