Luís Mota
Biographic Data
| ID | 3715568 |
|---|---|
| NAME | Luís Mota |
| GIVEN NAMES | Luís |
| FAMILY NAME | Mota |
| SIGNATURE | MOTA L |
| AFFILIATIONS | University of Coimbra |
| ORCID | 0000-0001-6850-2144 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
National and Global Historical Perspectives on Textbooks
Island tourism carrying capacity in the Unesco Site Laurisilva of Madeira
The Laurisilva of Madeira is an important natural resource as well as a location for nature-based tourism and recreational activities. Despite UNESCO’s concerns and recommendations for assessing tourism capacity, the local population is perceived as overusing this resource; yet precisely how many tourists visit its most popular areas remains unknown. Tourism carrying capacity (TCC) was assessed on two Rabaçal trails using a specific formulation r…
Educação, poder e ordem
Centrado na Escola do Magistério Primário de Coimbra (EMPC), entre 1942 e 1974, constitui um recorte de uma investigação mais vasta sobre as instituições públicas de formação de professores do ensino primário, em Coimbra, nos séculos XX e XXI. As fontes mobilizadas foram o arquivo, a memória e o museu onde analisámos dimensões das áreas pedagógica e didática, bem como sociocultural. A partir da triangulação de dados construímos uma interpretação …
Formación de profesorado en el contexto de la Primera República en Portugal
En el presente trabajo analizamos la formación de profesores en el contexto de la I República Portuguesa (1910-1926). El republicanismo encarnó un proyecto de refundación nacional que vio en la educación el medio para alcanzar este objetivo. Al creer en la plasticidad humana, elegían la educación, en línea con el desarrollo científico, a través de la escolarización, como instrumento que les permitiría moldear al nuevo ciudadano republicano. Los p…
Diferentes perspetivas de um ensino conservador
A nossa análise fixou-se sobre o período de afirmação do dispositivo curricular liceal e a consolidação do programa da modernidade em Portugal, entre as décadas de trinta e cinquenta do século passado. Contudo, o Estado Novo ao demarcar-se de preocupações como o prolongamento da escolaridade e as teses da escola única recolocou na ordem do dia o problema da identidade do ensino do liceu. O debate incidiu, particularmente, sobre três eixos, os obj…
Memories of life experiences in a teacher training institution during the revolution
We evoke here events that took place in an ordinary school, the Teacher Training College in Coimbra (Portugal), during the on-going revolutionary process (processo revolucionário em curso; PREC), in an attempt to understand people's actions within the collective becoming of a certain time and place, and to grasp how memory works as a narrative of the recollection of events connected with the course of the individual and the society. We equate the…
A reforma da universidade enquanto projecto pedagógico (e social) de formação de elites
Island tourism carrying capacity in the Unesco Site Laurisilva of Madeira
The Laurisilva of Madeira is an important natural resource as well as a location for nature-based tourism and recreational activities. Despite UNESCO’s concerns and recommendations for assessing tourism capacity, the local population is perceived as overusing this resource; yet precisely how many tourists visit its most popular areas remains unknown. Tourism carrying capacity (TCC) was assessed on two Rabaçal trails using a specific formulation r…
Diferentes perspetivas de um ensino conservador
A nossa análise fixou-se sobre o período de afirmação do dispositivo curricular liceal e a consolidação do programa da modernidade em Portugal, entre as décadas de trinta e cinquenta do século passado. Contudo, o Estado Novo ao demarcar-se de preocupações como o prolongamento da escolaridade e as teses da escola única recolocou na ordem do dia o problema da identidade do ensino do liceu. O debate incidiu, particularmente, sobre três eixos, os obj…
Memories of life experiences in a teacher training institution during the revolution
We evoke here events that took place in an ordinary school, the Teacher Training College in Coimbra (Portugal), during the on-going revolutionary process (processo revolucionário em curso; PREC), in an attempt to understand people's actions within the collective becoming of a certain time and place, and to grasp how memory works as a narrative of the recollection of events connected with the course of the individual and the society. We equate the…
A reforma da universidade enquanto projecto pedagógico (e social) de formação de elites
Memories of life experiences in a teacher training institution during the revolution
We evoke here events that took place in an ordinary school, the Teacher Training College in Coimbra (Portugal), during the on-going revolutionary process (processo revolucionário em curso; PREC), in an attempt to understand people's actions within the collective becoming of a certain time and place, and to grasp how memory works as a narrative of the recollection of events connected with the course of the individual and the society. We equate the…
Formación de profesorado en el contexto de la Primera República en Portugal
En el presente trabajo analizamos la formación de profesores en el contexto de la I República Portuguesa (1910-1926). El republicanismo encarnó un proyecto de refundación nacional que vio en la educación el medio para alcanzar este objetivo. Al creer en la plasticidad humana, elegían la educación, en línea con el desarrollo científico, a través de la escolarización, como instrumento que les permitiría moldear al nuevo ciudadano republicano. Los p…
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Educação, poder e ordem
Centrado na Escola do Magistério Primário de Coimbra (EMPC), entre 1942 e 1974, constitui um recorte de uma investigação mais vasta sobre as instituições públicas de formação de professores do ensino primário, em Coimbra, nos séculos XX e XXI. As fontes mobilizadas foram o arquivo, a memória e o museu onde analisámos dimensões das áreas pedagógica e didática, bem como sociocultural. A partir da triangulação de dados construímos uma interpretação …
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National and Global Historical Perspectives on Textbooks
Political science (5 works) · Educational Practices and Policies (4 works) · Humanities (4 works) · Historical Education and Society (3 works) · Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Archaeology (1 works) · Business (1 works)