Jáima Pineiro De Oliveira
Biographic Data
| ID | 3716401 |
|---|---|
| NAME | Jáima Pineiro De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Jáima Pineiro |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA J P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-0156-3804 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Acompanhantes e/ou professores? A personificação da Educação Especial nas escolas regulares mineiras
Este artigo analisou as funções desempenhadas junto aos estudantes do público da Educação Especial e os desafios enfrentados por profissionais da Educação que atuam no Ensino regular, em Minas Gerais. Participaram da pesquisa professores especializados (Atendimento Educacional Especializado e Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas). Para a realização da pesquisa, aplicaram-se questionários online e grupos focais, em que os dados …
Perspectivas De Diálogo Entre as Políticas Do Atendimento Educacional Especializado (Aee) E Da Escola Em Tempo Integral
Propostas para o ensino na Educação Especial: Contribuições Do Campo Acadêmico Brasileiro
Esta pesquisa teve por objetivo sistematizar as principais propostas para o ensino na Educação Especial, no âmbito de seu campo acadêmico, no Brasil. O referencial teórico fundamenta-se em Bourdieu (2004a) e Bourdieu, Chamboredon e Passeron (2007), Hey (2008) e em pesquisas anteriores (Casagrande, 2020, 2021; Casagrande; Mainardes, 2021a, 2021b; Mainardes; Casagrande, 2022) sobre o campo acadêmico da Educação Especial. Caracteriza-se como um estu…
Lesson study as a pedagogical practice in higher education from an inclusive perspective: Strategies and Resources Indicated by Professors
Lesson Study as a strategy for inclusive pedagogical practices has been used in some countries as a form of collaborative work, involving both teachers and students; and fosters discussions during the implementation of teaching practices. This article aims to present an excerpt of the results of an investigation using Lesson Study conducted in Brazil, simultaneously with the University of Worcester. The analysis indicated the resources and strate…
Elaboração De Um Audiolivro Como Recurso Didático Para a Educação Financeira De Alunos Com Baixa Visão
O objetivo desse estudo foi criar um recurso didático, em formato de audiolivro, para o ensino da Educação Financeira direcionado a alunos com baixa visão, de modo que atendesse suas demandas e especificidades. Essa produção partiu de uma narrativa fictícia do universo infantil e fez uso de diferentes elementos de sonoplastia. Participaram da pesquisa cinco estudantes, regularmente matriculados em turmas do terceiro ao sétimo anos da rede pública…
Análise textual pormenorizada da Lei Brasileira de Inclusão: Perspectivas E Avanços Em Relação Aos Direitos Das Pessoas Com Deficiência
Este artigo teve como objetivo efetuar uma análise textual pormenorizada da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), com vistas a identificar perspectivas e avanços em relação aos direitos das pessoas com deficiência. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou um delineamento descritivo, cuja análise se deu por meio do software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRaMuTeQ(R)). Identificou-se que a LB…
Concepções de professoras sobre suas práticas pedagógicas utilizando o tipo textual narrativo antes e após um programa de intervenção metatextual
Este artigo teve como objetivo identificar, na concepção das professoras, suas práticas pedagógicas desenvolvidas com o tipo textual narrativo antes e após um programa de intervenção metatextual. Participaram do estudo duas professoras e 27 alunos do 4o ano do Ensino Fundamental de duas escolas públicas municipais do interior do estado do Paraná. A pesquisa colaborativa e propositiva foi composta por cinco etapas: a) investigação de práticas peda…
Perfil de educadores infantis: Contribuições Para as Discussões Sobre a Formação Continuada
A inclusão de creches no sistema educacional gerou grandes impasses e indicou fragilidades em relação às políticas municipais voltadas para a Educação Infantil. Uma dessas fragilidades é a formação do educador responsável por essa etapa inicial da Educação Básica. Dentro desse contexto, o objeto do nosso estudo é o perfil desse profissional,tendo como objetivo identificar a frequência de educadores atuantes em instituições de educação infantil de…
A Formação Do Cuidador De Idosos Institucionalizados: Ênfase Na Rotina De Alimentação
Este estudo objetivou discutir sobre o perfil do cuidador de idosos institucionalizados para auxiliar na tarefa de alimentação. Foram feitas entrevistas com cinco profissionais da saúde, atuantes em uma Instituição de Longa Permanência para idosos (ILPIs). Os resultados apontaram para a necessidade de reflexões sobre a formação desses cuidadores
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A Formação Do Cuidador De Idosos Institucionalizados: Ênfase Na Rotina De Alimentação
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