Propostas para o ensino na Educação Especial
Contribuições Do Campo Acadêmico Brasileiro
Bibliographic Data
| ID | 3949144 |
|---|---|
| Authors | Rosana De Castro Casagrande (0000-0001-8341-6199, Universidade Estadual de Ponta Grossa), Jáima Pineiro De Oliveira (0000-0002-0156-3804, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2024 |
| Volume | 19 |
| Pages | 1-25 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.19.22614.006 |
| OpenAlex | W4392831581 |
| Language | PT |
| References cited | 10 |
Esta pesquisa teve por objetivo sistematizar as principais propostas para o ensino na Educação Especial, no âmbito de seu campo acadêmico, no Brasil. O referencial teórico fundamenta-se em Bourdieu (2004a) e Bourdieu, Chamboredon e Passeron (2007), Hey (2008) e em pesquisas anteriores (Casagrande, 2020, 2021; Casagrande; Mainardes, 2021a, 2021b; Mainardes; Casagrande, 2022) sobre o campo acadêmico da Educação Especial. Caracteriza-se como um estudo de natureza qualitativa, exploratória e bibliográfica. Como resultado, um conjunto de propostas dos agentes do campo foi encontrado e organizado em duas categorias, assim denominadas: 1. Propostas mais amplas: Acessibilidade, Sistema de Suporte Multicamadas, Profissionais de Apoio à Inclusão Escolar; e 2. Propostas mais específicas: Desenho Universal para a Aprendizagem, Ensino Colaborativo, Diferenciação Curricular, Práticas Baseadas em Evidências, Plano Educacional Individualizado, Aprendizagem Cooperativa, Metodologias Ativas e Tecnologia Assistiva. As referidas propostas compõem as chamadas práticas inclusivas inovadoras atualmente recomendadas e que beneficiam a aprendizagem e o desenvolvimento de todos. Os agentes do campo da Educação Especial disponibilizam, por meio de suas pesquisas, diversas produções que, em conjunto, indicam possibilidades para a efetivação da inclusão escolar
Humanities · Pedagogy · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Mathematics · Philosophy
Tecnologias assistivas para a comunicação e a participação de crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus
Desenho universal para aprendizagem e tecnologia assistiva
Transtorno do Espectro Autista
Elaboração De Um Audiolivro Como Recurso Didático Para a Educação Financeira De Alunos Com Baixa Visão
Possibilidades da Consultoria Colaborativa para a Formação de Educadores que Atuam junto a Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores
Inclusão escolar e o planejamento educacional individualizado
Profissionais de apoio à inclusão escolar
Por Que Devemos Abandonar a Ideia De Educação Inclusiva
A Educação Especial como campo acadêmico no Brasil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |