Stéphane Villeneuve
Biographic Data
| ID | 3716612 |
|---|---|
| NAME | Stéphane Villeneuve |
| GIVEN NAMES | Stéphane |
| FAMILY NAME | Villeneuve |
| SIGNATURE | VILLENEUVE S |
| AFFILIATIONS | Université du Québec à Montréal |
| ORCID | 0000-0003-3213-1905 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Vers un modèle des formations en enseignement combinant numérique et créativité
Cyberbullying of professors: What Measures Are in Place in Universities and What Solutions Are Proposed by Victims
Cyberbullying in the workplace is a growing phenomenon and universities are no exceptions. As teachers and researchers, university professors interact online with a diversity of people, placing them in a vulnerable position towards cyberbullying. Despite this situation, measures in universities are not well known and studies on the subject are scarce. The present article tackles this issue in presenting the results of a mixed-method research that…
Cyberharcèlement envers le personnel enseignant du primaire et du secondaire: Prévalence, Et Effets Du Genre Des Victimes Et De Leurs Habiletés Sur Les Réseaux Sociaux
Le cyberharcèlement vécu par le personnel enseignant tend à prendre de l'ampleur avec la popularité accrue des réseaux sociaux tant auprès des jeunes que des enseignantes et enseignants en exercice. Les habiletés technologiques du personnel enseignant associées à l'usage de ces plateformes pourraient être l'une des causes de la prévalence du phénomène. Cette recherche évalue ainsi le cyberharcèlement subi par le personnel enseignant selon ses hab…
Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire: L’expérience d’innovation pédagogique de deux cohortes d’enseignants
Au Québec, l’implantation massive de tableaux numériques interactifs (TNI) en éducation a débuté en 2011, dans le but de rendre l’enseignement plus interactif. Mais l’implantation des TNI, en tant qu’innovation technologique, n’a pas mené à des innovations pédagogiques. Cet article rapporte les résultats d’une recherche-action menée auprès d’enseignants (n = 21) à l’éducation préscolaire, pour les former à une utilisation optimale du TNI et pour …
Facteurs influençant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication chez les stagiaires en enseignement du secondaire
Le guide La formation à l’enseignement : les orientations, les compétences professionnelles , du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, présente douze compétences professionnelles à maîtriser. La huitième de ces compétences porte sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC). L’objectif de cette étude était d’évaluer les facteurs influençant l’utilisation des TIC par les futurs enseignants du…
O uso pedagógico das Tecnologias da Informação e da Comunicação na formação dos futuros docentes no Quebec
Será que os docentes que estão sendo formados no Quebec estão prontos para integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) num contexto escolar? Para responder a essa pergunta, uma pesquisa foi realizada junto a 2.065 futuros professores, 410 professores associados e 90 supervisores de estágio, oriundos das nove universidades francófonas que oferecem um programa de formação inicial de professores no Quebec (Canadá). Os resultados mos…
Issuance Costs and Stock Return Volatility
Investment Timing Under Incomplete Information
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