Mónica Peña
Biographic Data
| ID | 3716673 |
|---|---|
| NAME | Mónica Peña |
| GIVEN NAMES | Mónica |
| FAMILY NAME | Peña |
| SIGNATURE | PENA M |
| AFFILIATIONS | Diego Portales University |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 1 |
No Estar Aquí: Exclusiones Territoriales Y Discursivas en Una Escuela De Estrato Socioeconómico Bajo De Santiago De Chile
El objetivo de este trabajo es conocer si un grupo de estudiantes de octavo grado de una escuela de un municipio de estrato socioeconómico bajo, reconocen distintas condiciones sociales y su relación con la educación a través de un juego de identidades sociales. Los resultados del juego, así como su proceso de discusión, fueron analizados con el método de análisis crítico de discurso. Los resultados indican que los niños no solo categorizan clase…
Estamos todos juntos: El cierre de la Escuela Rural desde la perspectiva de los niños
El cierre sistemático de las escuelas rurales es un fenómeno que viene desarrollándose desde hace más de una década en Chile. Los resultados que se presentan se originan en el contexto de nuestra línea de investigación sobre el cierre de escuelas rurales municipales y sus consecuencias en las relaciones sociales entre las comunidades escolares y locales. En este trabajo presentamos la perspectiva particular de las niñas y niños de una escuela bás…
Los niños como sujetos sociales: El aporte de los Nuevos Estudios Sociales de la infancia y el Análisis Crítico del Discurso
Al contrario de las creencias comunes, los niños(as) poseen una capacidad de interpretar de manera sutil su entorno y posicionarse de manera crítica respecto a los modos de vida y trabajo presentes en la sociedad chilena actual. En términos conceptuales, esta investigación muestra que la infancia puede ser entendida desde perspectivas distintas a los modelos psicoevolutivos, develando al niño(a) como un sujeto complejo que se muestra como efecto …
Childhood in Children's Eyes: Analysis of a Discourse among Middle‐Income Sectors in S antiago, C hile
This article describes the results of a qualitative study, based on the perspective of critical discourse analysis, which explores the discourse on childhood of 10‐ and 11‐year‐old boys and girls from a middle‐income socioeconomic sector in S antiago, C hile. Among the findings, a complex and relational notion of childhood is highlighted. The children perceive themselves as overwhelmed and subjected to excessive demands by grown‐ups, and conceive…
Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de subvención diferenciada para necesidades educativas especiales: El diagnóstico como herramienta de gestión
El Decreto 170, derivación del modelo de subvención a la demanda implantado en Chile bajo la Dictadura, subvenciona a privados que administran escuelas y tiene como objetivo mejorar las condiciones de integración escolar de los niños y niñas chilenos que presentan "necesidades especiales". Para postular a estos fondos, las escuelas necesitan el diagnóstico de expertos que corroboren la existencia del problema a través de herramientas que brinden …
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Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de subvención diferenciada para necesidades educativas especiales: El diagnóstico como herramienta de gestión
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Childhood in Children's Eyes: Analysis of a Discourse among Middle‐Income Sectors in S antiago, C hile
This article describes the results of a qualitative study, based on the perspective of critical discourse analysis, which explores the discourse on childhood of 10‐ and 11‐year‐old boys and girls from a middle‐income socioeconomic sector in S antiago, C hile. Among the findings, a complex and relational notion of childhood is highlighted. The children perceive themselves as overwhelmed and subjected to excessive demands by grown‐ups, and conceive…
Los niños como sujetos sociales: El aporte de los Nuevos Estudios Sociales de la infancia y el Análisis Crítico del Discurso
Al contrario de las creencias comunes, los niños(as) poseen una capacidad de interpretar de manera sutil su entorno y posicionarse de manera crítica respecto a los modos de vida y trabajo presentes en la sociedad chilena actual. En términos conceptuales, esta investigación muestra que la infancia puede ser entendida desde perspectivas distintas a los modelos psicoevolutivos, develando al niño(a) como un sujeto complejo que se muestra como efecto …
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No Estar Aquí: Exclusiones Territoriales Y Discursivas en Una Escuela De Estrato Socioeconómico Bajo De Santiago De Chile
El objetivo de este trabajo es conocer si un grupo de estudiantes de octavo grado de una escuela de un municipio de estrato socioeconómico bajo, reconocen distintas condiciones sociales y su relación con la educación a través de un juego de identidades sociales. Los resultados del juego, así como su proceso de discusión, fueron analizados con el método de análisis crítico de discurso. Los resultados indican que los niños no solo categorizan clase…
Humanities (4 works) · Art (3 works) · Educational theories and practices (2 works) · Inclusive Education and Diversity (2 works) · Indigenous Cultures and Socio-Education (2 works) · Political science (2 works) · Children's Rights and Participation (1 works) · Community Health and Development (1 works) · Crime, Deviance, and Social Control (1 works) · Critical discourse analysis (1 works)