Sandra Unbehaum
Biographic Data
| ID | 373215 |
|---|---|
| NAME | Sandra Unbehaum |
| GIVEN NAMES | Sandra |
| FAMILY NAME | Unbehaum |
| SIGNATURE | UNBEHAUM S |
| AFFILIATIONS | Fundação Carlos Chagas |
| ORCID | 0000-0003-0602-4583 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 40 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
Perceptions of lower secondary teachers on school dropout in the pandemic context
This study addresses the results of a quantitative investigation focused on perceptions of teachers working in lower secondary education in a low-income area of São Paulo. It aimed to understand these teachers' views on school dropout during the return to in-person school activities in 2022. The study examined the following questions: teachers' definition of school dropout, the profile of students at greater risk of dropping out, and whether they…
Percepção de professoras e professores do ensino fundamental sobre o abandono escolar no contexto da pandemia
Este estudo aborda os resultados de uma pesquisa de natureza quantitativa, focada na percepção de professores que lecionam nos anos finais do ensino fundamental em uma região periférica de São Paulo. O objetivo foi compreender a visão desses profissionais sobre o abandono escolar durante o retorno às atividades presenciais em 2022. As questões investigadas foram: a definição de abandono escolar pelos docentes, o perfil dos alunos com maior risco …
As marcas de cor/raça no ensino médio e seus efeitos na educação superior brasileira
Nas últimas décadas, observa-se um crescimento da participação de estudantes negros no ensino superior no Brasil, apontando uma mudança no perfil étnico-racial. Esse novo cenário é resultado da pressão dos movimentos sociais negros com a conquista de diferentes políticas de inclusão por meio de cotas, iniciadas nos anos de 1990 e fortalecidas nos anos 2000. Apesar das iniciativas, a participação de negros em comparação com o total da população é …
Equidade de gênero na educação e nas ciências: Novos desafios no Brasil atual
Este artigo apresenta um breve panorama das desigualdades de gênero na educação e nas ciências no Brasil, com base em pesquisas, dados estatísticos e relatórios de agências nacionais e internacionais, incluindo informações sobre políticas públicas e projetos criados nas últimas décadas para enfrentar a questão. O trabalho visa a expressar a atualidade do tema, problematizar a persistente dificuldade em superar a desigual participação de mulheres …
A contribuição da educação infantil de qualidade e seus impactos no início do ensino fundamental
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujos objetivos foram avaliar a qualidade da educação infantil (EI) em seis capitais brasileiras (estudo da qualidade), para, a seguir, identificar diferenças no desempenho escolar de crianças no início do ensino fundamental (EF) associadas à frequência de uma pré-escola de qualidade (estudo de impacto). O estudo de impacto utilizou os resultados do estudo da qualidade obtidos por meio da aplicação…
Gênero na educação básica: Quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil
Este artigo examina a inclusão da perspectiva de gênero na educação infantil e no ensino fundamental, no período de 1988 a 2002, com ênfase no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental (PCN). Conclui que, embora esses documentos constituam importantes instrumentos de referência para a construção de políticas públicas de educação no Brasil, a partir da ótica d…
O gênero nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002
Orientado pela teoria das relações de gênero, este artigo examina as principais leis, planos e programas federais que especificam as diretrizes nacionais das políticas públicas de educação no Brasil. Entre os documentos privilegiados para análise destacam-se a Constituição Federal (CF/1988), a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), o Plano Nacional de Educação (PNE/2001) e os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental…
O gênero nas políticas públicas de educação no Brasil: 1988-2002
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