Stanislas Morel
Biographic Data
| ID | 3751158 |
|---|---|
| NAME | Stanislas Morel |
| GIVEN NAMES | Stanislas |
| FAMILY NAME | Morel |
| SIGNATURE | MOREL S |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 20 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 2 |
Les inégalités sociales d’apprentissage
Dans un contexte où la recherche sur les inégalités scolaires demeure marquée par un fort cloisonnement disciplinaire, l’article se fixe d’abord pour objectif de rappeler que la sociologie de l’éducation étudie de plus en plus la dimension cognitive des inégalités scolaires, tandis que les sciences cognitives portent, quant à elles, un intérêt croissant à la dimension « sociale » associée aux différences individuelles de développement cognitif et…
Les nouveaux enjeux du secteur social et médico-social
Quantifier pour réformer
L’article étudie le développement d’une administration scolaire spécialisée dans les statistiques aux États-Unis au début du xx e siècle. Il appréhende l’activité de ces spécialistes de l’administration scolaire à partir de leurs enquêtes sur le retard et le décrochage scolaires. Ces questionnements émergent dans le contexte de « l’ère progressiste » marqué par la professionnalisation et l’universitarisation de l’administration scolaire, les déba…
Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles
Parmi les qualités que doivent acquérir les professeurs des écoles stagiaires (PES), la capacité à se situer par rapport aux textes réglementaires apparaît centrale. L’objectif de cet article est d’analyser la manière dont les formateurs tentent de transmettre aux PES un « bon » usage de ces prescriptions. L’enquête identifie deux formes d’appropriation des textes de cadrage recommandées par les formateurs. Les PES sont, d’une part, incités à se …
Les professeurs des écoles et la psychologie
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
La cause de mon enfant
Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Lire les sciences sociales. Volume 5/2004-2008
Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorants les barrières entre disciplines, écoles et domaines d'investigation, indifférents aux hiérarchies académiques et mondaines, nous avons présenté « des grands objets » et « des petits terrains », des historiens, des sociologues, des ethnologue et des philosophes, des auteurs …
L'ambivalence de la psychologisation des rapports de travail dans les institutions « psy »
Cet article analyse la psychologisation des rapports de travail dans une institution de soins dont l’activité consiste à aborder les « problèmes » des « usagers » sous un angle psychologique. Il s’agit de décrire comment les schèmes d’interprétation psychologiques tendent à être utilisés en dehors des espaces cliniques qui leur sont spécifiquement réservés et à être appliqués à l’ensemble des situations professionnelles. L’enquête fait aussi appa…
Une classe de zep à l'opéra de paris
Cet article interroge la relation de jeunes adolescents à la culture savante à partir d'une enquête prenant pour objet un « partenariat culturel » entre une classe de 4e d'un collège de banlieue parisienne et l'Opéra de Paris. A côté des variables traditionnelles, les modes de sociabilité au sein du groupe de pairs expliquent en grande partie les différentes formes d'adhésion au projet. Les adolescents tendent par ailleurs à aborder les oeuvres s…
Une classe de zep à l'opéra de paris
Cet article interroge la relation de jeunes adolescents à la culture savante à partir d'une enquête prenant pour objet un « partenariat culturel » entre une classe de 4e d'un collège de banlieue parisienne et l'Opéra de Paris. A côté des variables traditionnelles, les modes de sociabilité au sein du groupe de pairs expliquent en grande partie les différentes formes d'adhésion au projet. Les adolescents tendent par ailleurs à aborder les oeuvres s…
Les professeurs des écoles et la psychologie
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles
Parmi les qualités que doivent acquérir les professeurs des écoles stagiaires (PES), la capacité à se situer par rapport aux textes réglementaires apparaît centrale. L’objectif de cet article est d’analyser la manière dont les formateurs tentent de transmettre aux PES un « bon » usage de ces prescriptions. L’enquête identifie deux formes d’appropriation des textes de cadrage recommandées par les formateurs. Les PES sont, d’une part, incités à se …
La cause de mon enfant
Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Une classe de zep à l'opéra de paris
Cet article interroge la relation de jeunes adolescents à la culture savante à partir d'une enquête prenant pour objet un « partenariat culturel » entre une classe de 4e d'un collège de banlieue parisienne et l'Opéra de Paris. A côté des variables traditionnelles, les modes de sociabilité au sein du groupe de pairs expliquent en grande partie les différentes formes d'adhésion au projet. Les adolescents tendent par ailleurs à aborder les oeuvres s…
Lire les sciences sociales. Volume 5/2004-2008
Comme les précédents, ce volume de Lire les sciences sociales présente une sélection raisonnée de recherches récentes. On y trouvera abordés des sujets très divers : ignorants les barrières entre disciplines, écoles et domaines d'investigation, indifférents aux hiérarchies académiques et mondaines, nous avons présenté « des grands objets » et « des petits terrains », des historiens, des sociologues, des ethnologue et des philosophes, des auteurs …
L'ambivalence de la psychologisation des rapports de travail dans les institutions « psy »
Cet article analyse la psychologisation des rapports de travail dans une institution de soins dont l’activité consiste à aborder les « problèmes » des « usagers » sous un angle psychologique. Il s’agit de décrire comment les schèmes d’interprétation psychologiques tendent à être utilisés en dehors des espaces cliniques qui leur sont spécifiquement réservés et à être appliqués à l’ensemble des situations professionnelles. L’enquête fait aussi appa…
Les professeurs des écoles et la psychologie
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des …
La cause de mon enfant
Cet article étudie les mobilisations individuelles de parents en faveur de leur enfant en échec au cours des premières années de sa scolarité. L'accent est mis sur la confrontation entre les parents et une série de professionnels (enseignants, médecins, professions paramédicales, « psys ») qui se posent aujourd'hui en « réparateurs » légitimes de l'échec scolaire. Le développement d'un champ d'intervention professionnelle tend à exercer des effet…
Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles
Parmi les qualités que doivent acquérir les professeurs des écoles stagiaires (PES), la capacité à se situer par rapport aux textes réglementaires apparaît centrale. L’objectif de cet article est d’analyser la manière dont les formateurs tentent de transmettre aux PES un « bon » usage de ces prescriptions. L’enquête identifie deux formes d’appropriation des textes de cadrage recommandées par les formateurs. Les PES sont, d’une part, incités à se …
Les nouveaux enjeux du secteur social et médico-social
Quantifier pour réformer
L’article étudie le développement d’une administration scolaire spécialisée dans les statistiques aux États-Unis au début du xx e siècle. Il appréhende l’activité de ces spécialistes de l’administration scolaire à partir de leurs enquêtes sur le retard et le décrochage scolaires. Ces questionnements émergent dans le contexte de « l’ère progressiste » marqué par la professionnalisation et l’universitarisation de l’administration scolaire, les déba…
Les inégalités sociales d’apprentissage
Dans un contexte où la recherche sur les inégalités scolaires demeure marquée par un fort cloisonnement disciplinaire, l’article se fixe d’abord pour objectif de rappeler que la sociologie de l’éducation étudie de plus en plus la dimension cognitive des inégalités scolaires, tandis que les sciences cognitives portent, quant à elles, un intérêt croissant à la dimension « sociale » associée aux différences individuelles de développement cognitif et…
Education, sociology, and vocational training (7 works) · Humanities (7 works) · Philosophy (7 works) · Political science (5 works) · French Urban and Social Studies (3 works) · Psychoanalysis and Psychopathology Research (3 works) · Philosophy, Sociology, Political Theory (2 works) · Social Representations and Identity (2 works) · Sociology (2 works) · Accounting and Organizational Management (1 works)