Les professeurs des écoles et la psychologie
Les usages sociaux d'une science appliquée
Bibliographic Data
| ID | 4241576 |
|---|---|
| Authors | Stéphane Morel (0000-0001-8831-0801, corresponding author), Stanislas Morel |
| Year | 2012 |
| Volume | 85 |
| Issue | 1 |
| Pages | 133-159 |
| Publication date | 2012-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociétés contemporaines (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1150-1944 • E-ISSN: 1950-6899 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/soco.085.0133 |
| OpenAlex | W1633452843 |
| Language | FR |
| Citations received | 13 |
| References cited | 14 |
Situé à l'intersection de la sociologie des professions et de la sociologie du travail, cet article analyse, à partir d'une enquête réalisée dans une école primaire, les usages que les professeurs des écoles font de la psychologie d'inspiration psychanalytique. Dans un contexte de relatif déclin de la valeur sociale de leur profession, le recours à la psychologie vise d'abord à apporter une caution scientifique aux pratiques professionnelles des enseignants. Outil de professionnalisation du groupe, la psychologie est aussi à l'origine de sa segmentation : outre qu'elles donnent lieu à des pratiques contrastées, les compétences psychologiques, inégalement distribuées, sont en effet mobilisées dans le cadre de stratégies distinctives. Le recours à la psychologie s'explique enfin par le caractère opérationnel de cette science appliquée : c'est en centrant l'analyse sur le travail et en décrivant ses applications qu'on se donne les moyens de comprendre la large diffusion du registre psychologique chez les professeurs des écoles
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Social Representations and Identity
Des pratiques culturelles contre l’échec et le décrochage scolaires. Sociologie d’un détour
Pour le bien de l’élève. La production du consentement parental dans l’entretien enseignants-parents en milieu défavorisé
La fabrique de l’éducation à la santé des lycéen·ne·s
Ethnographier un établissement psychiatrique en qualité d’élève directrice d’hôpital
Le coût du diagnostic. L’impensé du travail des mères auprès des enfants « dys »
Entre catégorie médicale et expérience située
La médicalisation de l’échec scolaire, vingt ans après
Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle
Faire avec et agir sur l’élève. Conceptions ambivalentes et usages pluriels de l’élève sur la scène de l’entretien enseignante-parents
L’enseignant-e, les parents, les spécialistes
S'affirmer comme un professionnel compétent
Quand la prison prend soin
Ouvrir la boîte noire du capital culturel
Des maux indicibles
L’École primaire française
Enquêter sur le travail
La résistance à la psychologisation des difficultés au travail
Les néo-enseignants face à l'utilitarisme
L'ambivalence de la psychologisation des rapports de travail dans les institutions « psy »
La socialisation, entre famille et école. Observation d'une classe de première année de maternelle
Les usages de la psychologie à l'école
L'espace wébérien du raisonnement naturel
L'éducation morale des familles
Pratique pédagogique et classes sociales. Étude comparée de 3 écoles maternelles
Destins professionnels des femmes ingénieures. Des retournements inattendus
Médecins et puéricultrices de Protection maternelle et infantile. La recherche d'une identité et d'une légitimité professionnelles
Le 'métier d'enfant
| Unique citing works | 13 |
|---|---|
| Citations per year | 1,08 |
| Citation span | 2014 - 2025 (12) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 13 |