Gabriel Rodrigues Rocha
Biographic Data
| ID | 3760857 |
|---|---|
| NAME | Gabriel Rodrigues Rocha |
| GIVEN NAMES | Gabriel Rodrigues |
| FAMILY NAME | Rocha |
| SIGNATURE | ROCHA G R |
| AFFILIATIONS | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0002-7337-1721 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
A retórica política em detrimento do conhecimento
The question proposed in this article is assumed to be essential to safeguard the truth value of knowledge and scientific research. The article demonstrates that, although presenting itself as an aporetic text, the Theaetetus dialogue contributes greatly to our time to think critically about knowledge and its unequivocal relationship with politics and rhetoric, so that it became possible to philosophically problematize question of anti-scientific…
Contribuições Possíveis De Pierre Hadot Ao Ensino De Filosofia
O artigo propõe demonstrar o quanto é possível pensar o ensino de filosofia como problema filosófico. A partir da utilização de conceitos cruciais que, embora não fossem pensados em sua originalidade na relação com ensino de filosofia, possibilitaram desenvolver e reflexionar sobre novas perspectivas para problematizar a questão fundamental do ensinar e aprender filosofia nas salas de aula. Os estudos de Pierre Hadot sobre filosofia antiga fundam…
A terapêutica da alma em Platão
O artigo apresenta como princípio de sua fundamentação a possibilidade de compreender a filosofia de Platão como saber que intenciona, sobretudo, a formação e transformação do ser mesmo do homem, isto é, a alma (psyché) mediante um processo terapêutico aplicado sobre si. Neste sentido será a partir da proposta interpretativa encontrada nas obras do helenista francês, Pierre Hadot, sobre a filosofia antiga, que inferir-se-á que em Platão há uma te…
Platão e as aulas de filosofia no ensino médio
O artigo apresenta e desenvolve duas questões: as aulas de filosofia no ensino médio brasileiro e a filosofia de Platão. A primeira questão é trabalhada mais como consequência prática profissional, todavia, não abstendo-se de significativas contribuições teóricas. A segunda questão, ou seja, a filosofia de Platão, resulta de pesquisa acerca do filósofo ateniense, no que pode-se encontrar em sua extensa produção, e que venha diretamente a contribu…
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Philosophy (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy and Historical Thought (3 works) · Classical Philosophy and Thought (1 works) · Computer Science (1 works) · Episteme (1 works) · Epistemology (1 works) · False accusation (1 works) · History (1 works) · Law (1 works)